4.如圖所示裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是( 。
A.裝置氣密性不好對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)什么影響
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C.該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明N2難溶于水
D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

分析 A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
B、所選物質(zhì)要具備以下特征:(1)本身能夠在空氣中燃燒;(2)本身的狀態(tài)為非氣體;(3)生成的物質(zhì)為非氣態(tài).
C、紅磷燃燒把氧氣耗盡,實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,在剩余的成分主要是氮?dú),?jù)此進(jìn)行分析判斷.
D、紅磷的量不足不能消耗完瓶?jī)?nèi)氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、裝置氣密性不好,進(jìn)入水偏少,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于$\frac{1}{5}$,故A說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,不能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,故B說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,氮?dú)庖廊荒軌虼嬖,說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水,故C說(shuō)法正確.
D、紅磷的量不足時(shí),燃燒時(shí)就無(wú)法將瓶?jī)?nèi)氧氣全部消耗掉,進(jìn)入水偏少,會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于$\frac{1}{5}$,故D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握測(cè)定原理(通過(guò)紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變。、實(shí)驗(yàn)成功的要素(裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù))是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列反應(yīng)中既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
D.酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.電解水實(shí)驗(yàn)中,兩電極上有有氣泡冒出,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣,能燃燒.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng)(填“分解”或“化合”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.下面是部分元素原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖.回答下列問(wèn)題

(1)上述粒子中,屬于同種元素的是AE(填序號(hào),下同)’屬于陰離子的是E,屬于稀有氣體元素的有C.
(2)D在化學(xué)反應(yīng)中,易失去(填“得到”或“失去”電子).
(3)通過(guò)圖還可以總結(jié)出原子和離子的一些區(qū)別請(qǐng)寫出其中一條原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)(或陽(yáng)離子中質(zhì)子數(shù)>核外電子,陰離子中質(zhì)子數(shù)<核外電子,合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有下列物質(zhì):①水銀  ②液氧   ③二氧化碳   ④礦泉水   ⑤四氧化三鐵 ⑥氯酸鉀  ⑦空氣,請(qǐng)用這些物質(zhì)的序號(hào)填空,其中:
(1)屬于混合物的是④⑦; 
(2)由原子構(gòu)成的純凈物是①;          
(3)黑色固體純凈物是⑤;
(4)由三種元素組成的純凈物是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí),誤把氧化銅粉末(黑色粉末,不溶于水)當(dāng)成二氧化錳放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生.他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后,聯(lián)想到二氧化錳可作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑,那么氧化銅能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】氧化銅能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的過(guò)氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃.說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液在常溫下分解緩慢.
實(shí)驗(yàn)二:在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg氧化鐵粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說(shuō)明氧化銅加快了過(guò)氧化氫分解的速度.
實(shí)驗(yàn)三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg.說(shuō)明反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為氧化鐵粉末可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變.
【拓展】如表是丙同學(xué)探究影響過(guò)氧化氫分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結(jié)論是相同條件下,MnO2的催化效果比氧化銅好

濃度
時(shí)間(min)
催化劑
30%過(guò)氧化氫溶液15%過(guò)氧化氫溶液5%過(guò)氧化氫溶液
加入Wg 二氧化錳0.2min0.8min2.0min
加入Wg 氧化銅7.0min9.0min16.0min

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.道爾頓利用天平進(jìn)行定量研究,弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)
B.原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
C.化學(xué)要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的物質(zhì)
D.人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的科學(xué),經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.將如圖所示各儀器的字母序號(hào)填在相應(yīng)位置.

(1)用來(lái)夾持試管的儀器是C;
(2)取用固體粉末藥品的儀器是F;
(3)取用一定體積的液體藥品要使用的一種主要儀器是G;
(4)用于吸取和滴加少量液體的儀器是A;
(5)用于較大量試劑的反應(yīng)容器的儀器是B;
(6)用于收集或貯存少量氣體的儀器是B;
(7)用于加熱的儀器是E;
(8)可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能在火焰上直接加熱是H.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.小明同學(xué)做了“用高錳酸鉀制氧氣”的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋,請(qǐng)你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因(答出兩點(diǎn)即可,試管本身質(zhì)量問(wèn)題不考慮).
(1)沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱;
(2)試管外壁有水滴.

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