11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑，故常用作保護(hù)氣
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．分離液態(tài)空氣制氧氣，發(fā)生了分解反應(yīng)
D．蒸餾水不能養(yǎng)魚(yú)，是因?yàn)槠渲袔缀醪缓醴肿?/td>

分析 A、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，用作保護(hù)氣；
B、紅磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙；
C、運(yùn)用分離液態(tài)空氣利用各組分的沸點(diǎn)不同來(lái)制取氧氣，發(fā)生的是物理變化不是化學(xué)變化；
D、根據(jù)蒸餾水不宜養(yǎng)魚(yú)，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含氧氣，即沒(méi)有氧分子進(jìn)行解答．

解答 解：A、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，用作保護(hù)氣，故A錯(cuò)誤；
B、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)不能產(chǎn)生霧，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、分離液態(tài)空氣利用各組分的沸點(diǎn)不同來(lái)制取氧氣，發(fā)生的是物理變化不是化學(xué)變化，分解反應(yīng)是化學(xué)變化的一種反應(yīng)類型，故不正確；
D、因?yàn)樯锏暮粑饔秒x不開(kāi)氧氣，蒸餾水不宜養(yǎng)魚(yú)，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含氧氣，即沒(méi)有氧分子，正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)氣體的用途分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．A是由植物發(fā)酵得到的一種有機(jī)燃料，請(qǐng)根據(jù)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：

（1）若該有機(jī)燃料的化學(xué)方程式為CH3OH或C2H5OH．為了確定該有機(jī)物的成分，取一定量該無(wú)色液體A在空氣中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和3.6克水．該有機(jī)物A應(yīng)該是CH3OH，E物質(zhì)為H2（以上兩格均填化學(xué)式）．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)上述關(guān)系圖中有氣體生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑或CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在石油產(chǎn)品中有一種碳和氫組成的化合物A，碳和氫的原子個(gè)數(shù)比為1：2，相對(duì)分子質(zhì)量為28，則A的化學(xué)式為（　�。�
A．CH2B．C2H4C．C3H6D．C4H8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒．若將太湖水中的泥沙等不溶性雜質(zhì)分離除去，可以通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到目的．
（2）將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是吸附作用，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物 （填“純凈物”或“混合物”）．
（3）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中可通過(guò)加熱煮沸的方法使硬水軟化．
（4）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是A（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)            B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原   D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填裝置編號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填裝置編號(hào)）．在加入藥品前，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置D（填字母），這種收集方法怎樣判斷氧氣收集滿了：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是小萍在實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．試回答：
（1）儀器的名稱：a試管；
（2）用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將A中產(chǎn)生的氣體通人到B中，觀察到澄清石灰水變渾濁，試寫(xiě)出化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）該同學(xué)用C瓶收集滿一瓶由裝置A中產(chǎn)生的氣體后，往瓶中倒人濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個(gè)小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸膨大．說(shuō)明氫氧化鈉與二氧化碳、氯化氫兩種氣體都會(huì)發(fā)生反應(yīng)，使燒瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．鑒定淀粉存在時(shí)，常用碘液，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．有機(jī)物遇碘變成藍(lán)色B．碘遇有機(jī)物變成藍(lán)色C．淀粉遇碘變成藍(lán)色D．碘液中有藍(lán)色染料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．下列常見(jiàn)的物質(zhì)中，屬于純凈物的是C．
A、潔凈的自來(lái)水  B、澄清的石灰水  C、淡藍(lán)色液態(tài)氧  D、二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小羽同學(xué)用試管、長(zhǎng)頸漏斗、量筒、水槽、膠塞（有孔）、玻璃導(dǎo)管、橡皮導(dǎo)管等器材設(shè)計(jì)出一套用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)裝置．他用0.5克的碳酸鈣與10克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，觀察并用秒表記錄產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)記錄如表．請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算回答：
時(shí)間（分鐘）0.511.522.533.54
二氧化碳（mL）407095110116120120120
（1）反應(yīng)的前2分鐘內(nèi)，每分鐘平均產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的體積是55mL．若在當(dāng)時(shí)的條件下（溫度和壓強(qiáng)不變），用10克碳酸鈣與足量鹽酸反應(yīng)時(shí)，能產(chǎn)生0.12L二氧化碳?xì)怏w．
（2）小羽同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，10克鹽酸與0.5克的碳酸鈣反應(yīng)結(jié)束時(shí)鹽酸只用去了一半的量，則原鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（列式計(jì)算）

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