4．正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，下列操作中正確的是（　�。�
A．
細(xì)鐵絲燃燒		B．
量取水的體積		C．
過濾		D．
點(diǎn)燃酒精燈

分析 本題主要考查化學(xué)實驗的基本操作，主要從操作要領(lǐng)上來分析．

解答 解：A、鐵絲燃燒時，集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止生成物濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂，古A正確；
B、量取水時，視線要與凹液面最低處保持水平，故B錯；
C、過濾時要用玻璃棒引流，故C錯；
D、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，不能用酒精燈引燃，故D錯．
故選A．

點(diǎn)評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)為為探究二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行如下操作：
（1）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的軟質(zhì)塑料瓶A中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，震蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，說明二氧化碳的主要性質(zhì)是二氧化碳溶于水（并與水反應(yīng)）．
（3）取3mL瓶A中的液體倒入試管B中，滴加紫色石蕊試液，震蕩觀察到溶液顏色變化為紅色，說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（4）檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法為（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（5）自然界不斷進(jìn)行碳循環(huán)實際也是物質(zhì)變化的結(jié)果，請寫出：
①綠色植物進(jìn)行光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光照}$C6Hl206+6O2．
②天然氣完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
③如何從自身做起“做一個低碳生活的踐行者”（寫一條即可）少用一次性餐具．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點(diǎn)燃后立即插入鐘罩內(nèi)，并塞緊瓶塞，待燃燒停止后　冷卻至室溫，試回答：
（1）紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙（填“霧”或“煙”）．
（2）實驗過程中鐘罩內(nèi)水面逐漸上升，最后進(jìn)入的水的體積約占原容積的$\frac{1}{5}$．
（3）在此實驗中能否用碳、硫代替紅磷？不能，原因是因為碳、硫的燃燒產(chǎn)物二氧化碳、二氧化硫均為氣體，罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)沒有明顯減少，水面難以上升，據(jù)此測定的氧氣體積不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．氫氧化鈉固體暴露在空氣中久置一段時間，能生成白色粉末物質(zhì)，用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．若向白色粉末物質(zhì)中滴加鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生．化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，小亮在學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時做了如下實驗，請你和他一起完成實驗活動．

（1）在白色點(diǎn)滴板上完成實驗A，請將實驗現(xiàn)象補(bǔ)充完整．
  稀硫酸 氫氧化鈣溶液
 實驗現(xiàn)象溶液變紅色 溶液變藍(lán)色
（2）在實驗B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時間后看到的現(xiàn)象是氫氧化鈉溶液由紅色變成無色，得出的結(jié)論是濃鹽酸具有揮發(fā)性，酸堿會發(fā)生中和反應(yīng)．
（3）在實驗C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．要使試管②中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加氯化鋇溶液（寫一種溶液）．
（4）小亮用實驗D驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是氣球脹大，他根據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．已知氨氣（NH3）極易溶于水，其密度比空氣�。睔獾乃芤航邪彼�，具有弱堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣．
（1）制取氨氣的氣體發(fā)生裝置與制取O2 的發(fā)生裝置相同（從“O2”、“H2”“CO2”中選取）．
（2）收集氨氣的氣體的方法是向下排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有Na、O、C、H四種元素，請選用其中一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學(xué)用語各寫一個：
（1）最簡單的有機(jī)物CH4；
（2）水溶液呈堿性的鹽Na2CO3；
（3）焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分NaHCO3；
（4）氫氧化鈉中的陰離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答問題：

（1）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是乙（填“甲”或“乙”）．
（3）可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是降低溫度．
（4）t1℃時，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實驗如圖2：
①實驗過程中，B、C、D對應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是如圖2B．
②向B對應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過程中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因是甲溶于水時放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是他進(jìn)行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案并加以實驗．
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)   論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）因為氫氧化鈉在空氣中要吸收水而發(fā)生潮解，吸收二氧化碳而變質(zhì)，所以應(yīng)密閉保存． 其變質(zhì)的反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是：碳酸鈉溶液顯堿性，溶液的pH＞7．
（3）小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為：有白色沉淀產(chǎn)生．
（4）小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學(xué)的猜想，應(yīng)該對小李同學(xué)的實驗進(jìn)行如下改進(jìn)：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞溶液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉．如果只是部分變質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是：先有白色沉淀產(chǎn)生，后來酚酞變成紅色．
（5）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的Ca（OH）2（填化學(xué)式）溶液而除去．

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同步練習(xí)冊答案