【題目】根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：
（1）寫出有編號儀器的名稱：① ， ②；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） ， 收集氧氣可選用裝置．
（3）實驗室需要收集較純凈的氧氣，當實驗中觀察到現(xiàn)象時可以開始收集氣體．

【答案】
（1）酒精燈；試管
（2）A；C或D
（3）C中導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時
【解析】解：（1）儀器的名稱：①酒精燈，②試管；（2）用氯酸鉀制取氧氣時反應物是固體且需要加熱，故選裝置A，因為氧氣的密度比空氣大并且氧氣不易溶于水，可以選向上排空氣法或排水法收集氧氣．（3）用排水法收集的氧氣比較純凈，當實驗中觀察到導管口連續(xù)均勻放出氣泡時可以開始收集氣體，這樣可以排出裝置中的空氣．所以答案是：（1）酒精燈；試管（2）A；C或D（3）C中導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時
【考點精析】本題主要考查了制取氧氣的操作步驟和注意點的相關知識點，需要掌握制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進行相關的調(diào)查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．

（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學學習，我們知道可用來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；
（3）你認為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是 ． （填標號）
A.在河邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）“中水”是指生活污水處理后，達到規(guī)定的水質(zhì)標準，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法、 ． 利用“中水”的實際的實際意義是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法中屬于物理變化的是（ ）
A.用谷物、葡萄釀制美酒
B.分離液態(tài)空氣獲得氧氣
C.用食醋除去暖水瓶中的水垢
D.用生石灰做干燥劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣的化學性質(zhì)，根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）圖中a、b表示的儀器名稱分別為：ab ．
（2）選擇制氧氣的裝置是（填甲或乙），此反應的文字表達式為 ．
（3）戊中的現(xiàn)象是 ．
（4）若裝置甲中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
A.控制液體滴加速度
B.用體積較小的錐形瓶
C.加熱反應物
（5）在實驗室中，常用加熱固體NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑．已知在標準狀況下，氨氣的密度為0.771g/L，空氣的密度為1.293g/L，且在常溫常壓下，1體積水能溶解700體積的氨氣．（氨氣化學式NH3）．則發(fā)生裝置應選用 ， 收集氣體可以用法收集．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO和CO2是兩種重要的氧化物．請解釋CO有毒，CO2無毒的原因

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
（1）【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復燃，

水槽中冰水所起的作用是；
實驗結(jié)論： ．
（2）【第二組實驗】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
【猜想】Ⅰ：CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
Ⅱ：CuO參與反應產(chǎn)生O2 ， 反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ：CuO是反應的催化劑，反應前后 ．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗（如圖2）：

結(jié)論：步驟③現(xiàn)象；；帶火星木條復燃
步驟⑥結(jié)果：稱量結(jié)果是：
步驟⑦現(xiàn)象：
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
步驟①的目的是 ．
利用該方法獲得氧氣的文字表達式為：

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩種化合物都有甜味，下列推測正確的是（ ）
A.組成元素一定相同
B.構(gòu)成分子的原子個數(shù)一定相同
C.分子中某些原子的結(jié)合方式可能是相似的
D.性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)完全相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某學生2014年11月6日購買的口香糖的標簽，請回答下列問題：

（1）這種口香糖存在的問題是
（2）口香糖可保護牙齒，活動面部肌肉，但也含造成環(huán)境問題，仔細觀察標簽，請回答吃完后剩余膠基的正確處理方法是 ．
（3）食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學式C13H30O）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)是由種元素組成，其C,H,O的原子個數(shù)比是 ， C,O,H元素質(zhì)量之比是 ， 相對分子質(zhì)量是 ．
（4）BHT（化學式C13H30O）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）（精確至0.1%）
（5）列式計算若404g BHT中含碳元素的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是（ ）
A. 傾倒液體
B. 過濾
C. 點燃酒精燈
D. 取用固體粉末

查看答案和解析>>

同步練習冊答案