14．易生水垢的水中含可溶性的鈣、鎂化合物較多叫硬水，日常生活中人們可用煮沸方法轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣鎂化合物較少的軟水飲用．

分析 硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，據(jù)此結(jié)合硬水的軟化方法進行分析解答．

解答 解：易生水垢的水中含可溶性的鈣、鎂化合物較多，叫硬水；日常生活中人們可用煮沸的方法來軟化硬水，能轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣鎂化合物較少的軟水飲用．
故答案為：硬；煮沸；軟．

點評 本題難度不大，了解硬水與軟水的區(qū)別、硬水的軟化方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．純水極難導電，在水中加入硫酸或氫氧化鈉，可增強（填“增強”或“減弱”）水的導電性，電解水時應(yīng)通直流（填“直流”或“交流”）電，若在電源正極得到100ml氧氣時，同時可在陰極得到200 ml氫氣．水在通電的情況下發(fā)生的化學反應(yīng)過程，可用下列圖示描述．試回答下列問題：

（1）寫出該反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)的基本類型為：分解反應(yīng)．
（2）從上圖中你可以得到哪些信息？（寫出兩條即可）
①水是由氫氧兩種元素組成，；
②一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在FeTiOX中，F(xiàn)e、Ti化合價均為+3，則X值為（　�。�
A．2B．3C．4D．5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小明對竹節(jié)內(nèi)的氣體產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你與他一起探究：
a．請你告訴他獲取竹節(jié)中氣體的方法：用醫(yī)用注射器抽取竹節(jié)內(nèi)氣體．
b．他猜想獲得的氣體中可能有二氧化碳，你認為他該如何驗證（說出驗證的操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：將氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳．
c．他猜想獲得的氣體中有氧氣但含量比空氣中少，你認為他該如何驗證（說出驗證的操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：將燃著的木條伸入該氣體中，很快熄滅，在空氣中繼續(xù)燃燒，說明獲得的氣體中有氧氣但含量比空氣中少．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．我國科學家為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越的貢獻，他于1983年當選為國際原子量委員會委員，他是（　　）
A．袁隆平B．楊利偉C．張青蓮D．劉翔

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．設(shè)計實驗證明二氧化碳的密度比空氣的密度大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a酒精燈、b試管．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（選填“化合”、“分解”或“置換”）．根據(jù)該反應(yīng)原理，可選用上圖中B（填標號，下同）與D組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實驗室制取氧氣的另一種文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時試管口為什么放一小團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．初三化學興趣小組同學從郊區(qū)一池塘中取來了水樣，發(fā)現(xiàn)池塘中水較渾濁，小宇同學建議可使用濾紙、燒杯、鐵架臺、玻璃棒、漏斗等儀器，通過過濾操作使渾濁的水變得澄清，但同學們同時還發(fā)現(xiàn)水樣有股難聞的氣味，于是小軒同學建議采用先加入一種叫_活性炭的物質(zhì)，再進行前面的操作，興趣小組的同學通過討論和實驗后，終于得到了無色無味，澄清透明的水樣．小巧同學又提出了新的問題，這種水樣不知是硬水還是軟水請你做出一種假設(shè)（猜想），并按你的假設(shè)填表，完成探究過程：
假設(shè)（猜想）驗證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié) 論
是硬水取少量水樣于燒杯中加入少量肥皂水并用玻璃棒攪拌攪拌后，如有大量的肥皂泡
如肥皂泡較少		是軟水

是硬水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．已知電子的質(zhì)量約為質(zhì)子（或中子）質(zhì)量的1/1836，下表是幾種原子的構(gòu)成和它們的相對原子質(zhì)量．
原子種類原子核核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
質(zhì)子數(shù)中子數(shù)
氫（H）1011
氦（He）2224
氮（N）77714
氧（O）88816
鐵（Fe）26302656
鈾235（U235）9214392235
通過此表可總結(jié)出如“同一原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”等結(jié)論，請你再總結(jié)出三條規(guī)律：
①有些原子可以沒有中子；
②相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；
③不同種類的原子質(zhì)子數(shù)不同．

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