4.純水極難導(dǎo)電,在水中加入硫酸或氫氧化鈉,可增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”)水的導(dǎo)電性,電解水時(shí)應(yīng)通直流(填“直流”或“交流”)電,若在電源正極得到100ml氧氣時(shí),同時(shí)可在陰極得到200 ml氫氣.水在通電的情況下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程,可用下列圖示描述.試回答下列問題:

(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,反應(yīng)的基本類型為:分解反應(yīng).
(2)從上圖中你可以得到哪些信息?(寫出兩條即可)
①水是由氫氧兩種元素組成,;
②一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成.

分析 根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論及發(fā)生的反應(yīng)回答有關(guān)的問題;根據(jù)微粒的構(gòu)成可以分析物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成等.

解答 解:純水極難導(dǎo)電,在水中加入硫酸或氫氧化鈉,可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,電解水時(shí)應(yīng)通直流電,電解水時(shí)正氧負(fù)氫,氫二氧一,若極得到100ml氧氣時(shí),同時(shí)可在陰極得到200 ml氫氣.
(1)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,反應(yīng)的基本類型為:分解反應(yīng).
(2)由微粒的構(gòu)成可知:①水是由氫氧兩種元素組成;②一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
故答為:增強(qiáng),直流,氧,200,氫;(1)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,分解反應(yīng).
(2)①水是由氫氧兩種元素組成;②一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和微粒的觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用的知識(shí)即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.用圖所示裝置,能否探究得出空氣和呼出氣體中二氧化碳含量的變化?如果能,瓶內(nèi)應(yīng)該裝何種化學(xué)試劑?試劑裝進(jìn)后,又該怎樣操作呢?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí).
【實(shí)驗(yàn)回顧】
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.
【問題提出】
有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測定結(jié)果與理論值往往相差較大.

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ.甲同學(xué)根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測定空氣中氧氣含量(裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水,會(huì)加速鐵生銹).
Ⅱ.測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)后測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2% (結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比圖1準(zhǔn)確度更髙的主要原因是:鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;測量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
【實(shí)驗(yàn)反思】
許多同學(xué)用改進(jìn)前圖1裝置得出的結(jié)論卻也與理論值相差不大,其主要原因是:空氣中點(diǎn)燃紅磷后伸入集氣瓶時(shí),瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.充分反應(yīng)后,表示鋅粉與稀硫酸反應(yīng)的曲線是:a(填a或b),若有一種金屬有剩余,則剩余的金屬一定是Fe(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.4.6g酒精在空氣中充分燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,已知酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為46,試根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳和水的存在.
(2)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律分析酒精的元素組成,并確定它的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.原水(未經(jīng)過處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).在水中撒些明礬,可除去水中的泥沙、懸浮物,使水變澄清;可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌.氯氣溶于水時(shí)可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產(chǎn)自來水的步驟?如下:

(1)可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為ABC(填編號(hào)).
(2)能消毒殺菌的步驟為加氯水消毒.
(3)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的.
(4)過濾操作所必需的儀器:ACEF.
A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)  D.試管  E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流,玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />(5)若濾液仍然渾濁,你認(rèn)為原因可能是濾紙破損.(寫一條即可)
(6)自來水經(jīng)使用后,變成生活污水,要對(duì)生活污水進(jìn)行回收處理再利用的目的是即節(jié)約了資源又保護(hù)了環(huán)境.(答一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.加熱下列物質(zhì),不能放出氧氣的是( 。
A.高錳酸鉀B.堿式碳酸銅C.氧化汞D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有圖所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出A、B、F三種儀器的名稱:A、鐵架臺(tái)  B、試管  F、集氣瓶
(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的儀器裝置編號(hào)為ABDEG,該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性  ③加熱  ④將裝置固定在鐵架臺(tái)上  ⑤熄滅酒精燈  ⑥收集氣體  ⑦將導(dǎo)管移出水槽,
則正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰蔻撷;反?yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了,原因是試管口沒有放棉花.
(3)若實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳(催化劑)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.易生水垢的水中含可溶性的鈣、鎂化合物較多叫硬水,日常生活中人們可用煮沸方法轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣鎂化合物較少的軟水飲用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案