【題目】1下列微觀模擬圖中●和○分別表示不同元素的原子。

A. B. C. D.

其中表示混合物的是填序號,下同____________,表示純凈物的是______________,表示化合物的是_____________,表示單質的是____________,有可能表示氧化物的是____________。

2用合適的符號填空:

n個氖原子 ;② 硫化鋅

地殼中含量最多的金屬元素 ; 人體中含量最多的物質 。

質量最小的原子___________⑥ 食鹽中的陰離子:

【答案】1混合物AB,純凈物CD,化合物D,單質C,氧化物D。

2 nNe;② ZnS;③ Al; H2O;⑤ H; Cl

【解析】

試題分析:由同種分子構成的物質是純凈物,由原子直接構成物質時,一種原子構成一種物質,由不同元素組成的純凈物叫化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質;由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物叫氧化物。元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù),n個氖原子:nNe;化學式書寫:顯正價的元素其符號寫在左邊,顯負價的寫在右邊,化合價的絕對值交叉約減,得化學式右下角的數(shù)字,數(shù)字為1時不寫;地殼中含量最多的金屬元素 為鋁;人體中含量最多的物質為水;質量最小的原子為氫原子;食鹽中的陰離子為氯離子。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是( )

A. 氣體從b端通入空瓶,可收集氧氣

B. 在瓶內(nèi)裝澄清石灰水,可檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C. 瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b端通入,可收集難溶于水的氣體

D. 瓶內(nèi)裝部分水,b端接氧氣鋼瓶可觀察是否有氧氣輸給病人

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質用途主要由化學性質決定的是

A. 天然氣用作燃料 B. 干冰用作人工降雨劑 C. 活性炭除去冰箱中的異味 D. 金剛石切割玻璃

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識.

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分實驗裝置如圖1.該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

A.實驗過程中沒有污染

B.在汞槽中起到液封作用

C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量裝置如圖2,寫出紅磷燃燒的符號表達式 .興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

【進行猜想】1裝置漏氣;

2 ,裝置內(nèi)氧氣有剩余;3

【實驗與交流】在老師的指導下,小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%,

【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理鐵能與空氣中的氧氣反應,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗裝置如圖3

通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%.

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因:裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實驗結果更準確;但是反應所需時間太長。

【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉NaCl等物質又進行了實驗裝置如圖4,8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 計算結果保留一位小數(shù)

【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉NaCl進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差.

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2OH2CO3],其相對分子質量為

若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷 填“能”還是“不能”比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.

實驗操作:

A:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.

B:在AD試管分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.

分析討論:(1)E試管放有酚酞溶液的目的

(2)進行操作B時觀察到的現(xiàn)象是____ _.

(3)由此可以得到的實驗結論是①____ ,②____ __.

(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是____ __.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氮氣的體積分數(shù)為

A. 21% B. 46% C. 60% D. 78%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 點燃一氧化碳,發(fā)出藍色火焰 B. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰

C. 鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射 D. 水電解時,產(chǎn)生了氫氣和氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計如圖實驗裝置探究分子的性質實驗

I是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是 ,此實驗說明分子 .但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖,并進行如下操作:

a.向BC、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.

b.在AD試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.

【分析討論】

1E試管放有酚酞溶液的目的是

2)改進后觀察到的實驗現(xiàn)象 ;

3)由此又可以得到的實驗結論是:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于資源的敘述不正確的是( )

A. 地球上水儲量很大,所以淡水資源不會匱乏

B. 將石油加熱煉制,可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品

C. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素

D. 更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染

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