以下是小明同學(xué)對仙人掌凈化水的實驗：①取一塊新鮮的仙人掌，把他用小刀割開三或五道口子，稍微用力擠壓一下，使其流出液汁．②用這塊仙人掌在一杯渾濁的水里慢慢地攪動二三分鐘，到水里出現(xiàn)蛋花狀的凝絮物時停止．③待杯子里的水靜置5分鐘后，觀察到杯中水里的蛋花狀凝聚物沉淀到底部，上層的水變?yōu)槌吻澹∮纱藢嶒灒隳艿贸鍪裁礃拥慕Y(jié)論？根據(jù)你所學(xué)的相關(guān)知識能否做出簡單的解釋．
 
．
考點(diǎn)：水的凈化
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的明礬溶于水形成的膠體具有吸附性分析解答即可．
解答：解：由實驗過程與現(xiàn)象，很清楚地可以了解到仙人掌中的液汁有凈化水的作用．其原因是仙人掌流出的液汁中含有如同明礬性質(zhì)的物質(zhì)，水中的懸浮物在仙人掌液汁作用下，形成密度較大的顆粒，從而使水中的雜質(zhì)沉降，起到了凈化水的作用．故填：仙人掌的汁液具有凈水作用；仙人掌流出的液汁中含有如同明礬性質(zhì)的物質(zhì)，水中的懸浮物在仙人掌液汁作用下，形成密度較大的顆粒，從而使水中的雜質(zhì)沉降．
點(diǎn)評：掌握水的凈化中各物質(zhì)的作用聯(lián)系題干提供的信息是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了一些新的認(rèn)識．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為
 
（填序號）．

（2）了解了水的宏觀組成．水中含有
 
．
（3）認(rèn)識了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：水中通直流電
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究動物的呼吸作用，采用了如圖裝置進(jìn)行實驗（實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響），發(fā)現(xiàn)數(shù)小時后，U形管內(nèi)澄清石灰水變渾濁，且A端液面上升，通過查閱資料知：
①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
②木條燃燒是木條與空氣中的氧氣發(fā)生的反應(yīng)．
你認(rèn)為驗證實驗后瓶內(nèi)氣體中沒有氧氣的操作及現(xiàn)象是
 
．
該實驗說明動物呼吸吸入時消耗
 
，呼出時產(chǎn)生
 
氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

東營市于2011年5月15日舉辦了第四屆“黃河口國際馬拉松賽”．為保證賽事期間的飲食安全，東營市食品藥品監(jiān)管局要求各餐飲單位嚴(yán)格遵守《國家食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》，禁止面粉增白劑“過氧化苯甲�！钡鹊氖褂茫^氧化苯甲酰（C14H10O4）是一種淡黃色、微有苦杏仁氣味的固體，不穩(wěn)定、易燃燒，撞擊或受熱摩擦能爆炸．計算：
（1）過氧化苯甲酰（C14H10O4）由
 
種元素組成；
（2）過氧化苯甲酰（C14H10O4）的相對分子質(zhì)量是
 
；
（3）過氧化苯甲酰（C14H10O4）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（4）過氧化苯甲酰（C14H10O4）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究水凈化過程，某實驗小組從河水中取了水樣，對水樣進(jìn)行a．靜置b．吸附c．過濾d．蒸餾等操作．
（1）依次需要經(jīng)過的步驟是a→
 
→
 
→
 
，在水的凈化過程中我們常常用到活性炭，它的作用是
 
；
（2）為判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗，日常生活中常用
 
的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（3）在水的凈化中通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，氯氣（Cl2）和水反應(yīng)生成了鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸中氯元素的化合價為
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；
（4）在對水消毒時除了用氯氣還可以用二氧化氯，在二氧化氯中氯元素為+4，二氧化氯的化學(xué)式為
 
；
（5）如圖是電解水的簡易裝置，請回答下列問題：
①寫出電解水的文字表達(dá)式：
 
；
②通電一段時間后，試管a中收集到的氣體是
 
，
試管b中的氣體可以用
 
來檢驗，a與b的體積比是
 
，通過此實驗得出水是由
 
組成的；
③電解水實驗中，加入適量的NaOH或Na2SO4的作用是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校組織同學(xué)們對水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報告中的下述觀點(diǎn)錯誤的是（　�。�
A、水的污染加劇了淡水資源危機(jī)
B、節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)
C、地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D、可以考慮對海水進(jìn)行淡化來解決淡水危機(jī)對水的需求

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量濃硫酸．

（1）50℃時，甲物質(zhì)的溶解度是
 
．
（2）30℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是
 
．
（3）燒杯中加入氫氧化鈉后，甲、乙兩試管中固體量的變化是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對水和過氧化氫的說法中，正確的是（　�。�
A、它們都是由氫氣和氧氣組成的
B、由于組成相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
C、由于組成元素相同，故它們的物理性質(zhì)相同
D、由于分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)也不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、水
通電
氧氣+氫氣
B、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
C、鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
氧化鎂+碳
D、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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