水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為
 
（填序號(hào)）．

（2）了解了水的宏觀組成．水中含有
 
．
（3）認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：水中通直流電
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,水的組成,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，據(jù)此結(jié)合圖示進(jìn)行判斷；
（2）根據(jù)水的宏觀組成進(jìn)行分析，水是由氫氧兩種元素組成的．
（3）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法來(lái)分析．
解答：解：（1）水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成，A可表示出一個(gè)水分子的構(gòu)成：由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的；故填：A；
（2）水是由氫氧兩種元素組成的；故填：氫元素和氧元素；
（3）水通電生成氫氣和氧氣，方程式是：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；故填：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)難度不大，了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成以及書寫方程式的方法即可順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

濾紙多孔易滲水，水或其他溶劑能沿著濾紙中的細(xì)孔往上移動(dòng)，稱為
 
現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是地球上最常見的物質(zhì)之一，人類的日常生活離不開水．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　　）
A、水蒸發(fā)后，化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
B、明礬可用于凈水
C、冰塊與水混合得到混合物
D、水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年2月29日，我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括
 
（填序號(hào)）．
①CO    ②CO2    ③SO2    ④NO2
（2）下列措施能減少PM2.5污染的是
 

A．鼓勵(lì)開私家車出行　　　　　　　　　B．鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器
C．鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電                  D．鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料
（3）下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是
 

A．城市道路定時(shí)灑水                  B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．大力植樹造林                      D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
（4）人類每時(shí)每刻都離不開空氣，潔凈的空氣對(duì)我們的身體健康非常重要，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣的污染越來(lái)越嚴(yán)重，請(qǐng)你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)（圖Ⅰ）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析圖Ⅰ，圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若用圖I裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正常值產(chǎn)生偏差，可能的原因有
 
．（任寫1條）
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
（填序號(hào)）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（5）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則有關(guān)鈣原子的下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、核外共有2個(gè)電子層
B、在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C、核外電子總數(shù)為40
D、在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

樂(lè)山大佛是我國(guó)著名的風(fēng)景旅游勝地．大佛上游的岷江，在枯水期的一段時(shí)間，江面上出現(xiàn)大面積的綠色浮萍．
（1）你認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象最可能的原因是（填編號(hào)）
 
．
A．為實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”、改善景觀而人工種植的綠色植物
B．含較多氮、磷的生產(chǎn)生活污水直接排放到江中，導(dǎo)致藻類瘋長(zhǎng)
（2）長(zhǎng)期飲用硬水易引起結(jié)石�。疄闄z測(cè)大佛附近的居民飲用水是否是硬水，可向所取水樣及軟水中加入等量的
 
，振蕩，根據(jù)產(chǎn)生
 
多少來(lái)判斷．
（3）小明同學(xué)用瓶裝了一些岷江水，帶回實(shí)驗(yàn)室，將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，然后攪拌溶解，加入明礬的作用是
 
．靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾，下列做法錯(cuò)誤的是
 
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．用玻璃棒不斷攪拌過(guò)濾器中的液體以加快過(guò)濾速度
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷最好的方法是（　�。�
A、分別觀察氣體顏色
B、分別聞氣體氣味
C、分別通過(guò)灼熱的氧化銅
D、分別點(diǎn)燃后檢驗(yàn)生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是小明同學(xué)對(duì)仙人掌凈化水的實(shí)驗(yàn)：①取一塊新鮮的仙人掌，把他用小刀割開三或五道口子，稍微用力擠壓一下，使其流出液汁．②用這塊仙人掌在一杯渾濁的水里慢慢地?cái)噭?dòng)二三分鐘，到水里出現(xiàn)蛋花狀的凝絮物時(shí)停止．③待杯子里的水靜置5分鐘后，觀察到杯中水里的蛋花狀凝聚物沉淀到底部，上層的水變?yōu)槌吻澹∮纱藢?shí)驗(yàn)，你能得出什么樣的結(jié)論？根據(jù)你所學(xué)的相關(guān)知識(shí)能否做出簡(jiǎn)單的解釋．
 
．

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