15．在點(diǎn)燃的條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類的變化如圖所示：

（1）A、B、C中屬于單質(zhì)的是A（填字母）．
（2）一個B物質(zhì)的分子是由4個原子構(gòu)成的，B物質(zhì)中氮元素的化合價是-3．
（3）若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

分析 觀察反應(yīng)微觀模型圖，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫出物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：（1）A、B、C中，A的分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)．
（2）B物質(zhì)氨氣，氨氣的分子是由4個原子構(gòu)成的，在B物質(zhì)中，氫元素的化合價為+1，可推出氮元素的化合價是-3．
（3）若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，應(yīng)為氮?dú)猓邳c(diǎn)燃的條件下，A和B反應(yīng)生成C和D即氨氣和氧氣在點(diǎn)燃時生成了氮?dú)夂退磻?yīng)的方程式是：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)．
故答為：（1）A； （2）4，-3；（3）置換反應(yīng)．

點(diǎn)評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．（1）催化劑在起催化作用時，也參與化學(xué)反應(yīng)過程．例如：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時，在氯酸鉀分解的同時，也伴隨發(fā)生如下反應(yīng)：氯酸鉀跟二氧化錳反應(yīng)，生成氧氣和另一種刺激性氣味的氣態(tài)單質(zhì)A，同時還生成一種紫黑色晶體B（該晶體加熱也產(chǎn)生氧氣）．請寫出該過程反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3+2MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+O2↑+Cl2↑．
（2）如圖所示，二個甲分子反應(yīng)生成二個乙分子與一個丙分子，已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物，則乙物質(zhì)的化學(xué)式為A2B．
（3）已知某無色溶液中，可能含有H+、Ag+　K+、Cu2+、Cl-、OH-、NO3-、CO32- 等八種離子中的幾種，取該溶液少許，滴入幾滴石蕊試液，石蕊試液變紅，則原溶液中大量存在的離子可能是H+、Ag+、K+、NO3-或H+、K+、NO3-、Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為了測定純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取11g純堿樣品放入燒杯中，加入95.4g水充分溶解，過濾后再向其中加入稀硫酸，反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．則回答：
（1）當(dāng)加入196g稀硫酸時，放出氣體的質(zhì)量為4.4g；
（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%（精確到0.1%）；
（3）試通過計(jì)算求出加入98g稀硫酸（即A點(diǎn)）時燒杯中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)里，老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）指出儀器的名稱：②錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC或AE，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）NH3是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物來制取NH3，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識加以解釋，其中錯誤的是（　　）
A．聞到花的香味，說明分子不斷地運(yùn)動
B．熱脹冷縮，說明分子大小隨溫度改變而改變
C．水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)變化中分子可以再分
D．50mL的酒精和50mL的水混合后體積小于100mL，說明分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問題．
（1）蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的目的是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，在集氣瓶中預(yù)先放少量的水可以防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂．
（3）使用酒精燈時，要特別注意規(guī)范操作，要用火柴或打火機(jī)點(diǎn)燃酒精燈．請你寫出熄滅酒精燈火焰的
方法用燈帽蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”（即原子利用率為100%）．一定條件下，CO和H2按照不同比例反應(yīng)，可制得不同的有機(jī)物．用CO和H2反應(yīng)制取的下列有機(jī)物：①甲醇（CH3OH），②甲酸（HCOOH），③乙醇（C2H5OH），④乙酸（CH3COOH）．能實(shí)現(xiàn)“零排放”的是（　　）
A．①②B．①③C．②④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．小軍設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行制取CO2的實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)檢驗(yàn)該裝置氣密性良好．
（1）用膠頭滴管滴入稀鹽酸，此時裝置A的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處．若用同一裝置，只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同體積的稀鹽酸，重復(fù)上次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快，最終也停留在M處．根據(jù)裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你從中得到的結(jié)論是：（寫兩條）．
①粉末狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)比塊狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)速率快；
②塊狀碳酸鈣與相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同體積的稀鹽酸時，產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同．
（3）將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是：①澄清石灰水變渾濁，②液面先上升，然后恢復(fù)到原位置，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．鈦（Ti）廣泛用于航空、航天等領(lǐng)域．生產(chǎn)鈦的過程中存在反應(yīng)：TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2．這一反應(yīng)的反應(yīng)類型為（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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