【題目】小馬和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:① ②
(2)小馬用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和或(填字母)進行組裝,他選擇這兩種收集方法的原因是 , 此時A裝置必須改進的地方是:;
(3)小陳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 實驗結(jié)束后,小陳問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫助小陳推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因;(寫一個)
(4)實驗室選擇裝置和C裝置組裝來制取二氧化碳氣體,驗證該氣體的方法是(寫化學(xué)方程式表示);
(5)常溫下,硫化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水,密度比空氣大,實驗室用不溶于水的固體硫化物和稀硫酸反應(yīng)制取,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是。
【答案】
(1)試管,酒精燈
(2)C,D,因為氧氣不易溶于水且密度比空氣大,在試管口放一團蓬松的棉花
(3)2H2O2H2O+O2↑,裝置漏氣,沒有收集到氧氣
(4)B,CO2+Ca(OH)2↓=CaCO3+H2O
(5)B,C
【解析】(2)選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集。高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。為防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)管,常在試管口放一團棉花。(3)過氧化氫在二氧化錳作用下,常溫條件下分解生成氧氣,化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,實驗結(jié)束后,將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),不復(fù)燃的原因裝置漏氣,沒有收集到氧氣或收集的氧氣太少,導(dǎo)致瓶內(nèi)氧氣的含量太低;(4)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,選擇發(fā)生裝置B和C裝置組裝來制取二氧化碳氣體,驗證該氣體的方法是將氣體通入澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2↓==CaCO3+H2O;(5)硫化氫的制取也是固液常溫型,應(yīng)選發(fā)生裝置B,硫化氫易溶于水,密度比空氣大,應(yīng)選用向上排空氣法收集。
【考點精析】認真審題,首先需要了解氧氣的制取裝置(發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年6月上旬,中國將發(fā)射“神舟十號”載人飛船,發(fā)射“神舟十號”飛船的“長征二號F”運載火箭在升空時將會發(fā)生下列變化,其中屬于化學(xué)變化的是( )
A. 火箭點火B. 導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化
C. 隔熱材料脫落D. 整流罩脫落
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中,不正確的是( )
A.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
B.正極2的玻璃管中生成的是氧氣
C.說明不同物質(zhì)著火點不同
D.NaOH溶解在水中遙放熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年世界環(huán)境日的中國主題為“綠水青山就是金山銀山”。下列做法符合這一主題要求的是( 。
A. 垃圾不分類,統(tǒng)一處理
B. 施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C. 推廣焚燒秸稈增加土壤肥力
D. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)鐵元素對人體的作用及適宜攝入量的說法錯誤的是( 。
A. 人體內(nèi)含量為14 mg~21 mg
B. 能幫助氧氣的運輸
C. 每天攝入量為12 mg~15 mg
D. 缺鐵會引起貧血
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水分子分解的微觀過程如下圖所示,下列說法中錯誤的是( )
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.在化學(xué)變化前后,分子和原子的種類都不變
C.在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分
D.在一定條件下,水能分解生成氫氣和氧氣
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