4.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①酒精燈;②鐵架臺.
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放藥品的化學(xué)符號是KMnO4,棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導(dǎo)管,當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,將集氣瓶從水槽中取出,并用帶火星的木條伸入瓶中,如果未見木條復(fù)燃,其原因可能是收集到的氧氣不純.
(3)可以用B裝置制取氧氣.請寫出此時制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,制取該氣體時錐形瓶中放入的物質(zhì)是二氧化錳,從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是雙氧水,用D裝置收集該氣體時,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)管通入.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)A、C裝置制取并收集一瓶氧氣的反應(yīng)原理進行分析;
根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析;
(3)根據(jù)B裝置制取氧氣的反應(yīng)原理,以及氧氣的密度比空氣大進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺,②是酒精燈;
(2)A、C裝置制取并收集一瓶氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱,試管口有棉花,所以是高錳酸鉀制取氧氣,能夠加熱制取氧氣的藥品是高錳酸鉀,其化學(xué)式KMnO4.其中管口放一小團棉花作用是防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管;未見木條復(fù)燃,其原因可能是收集到的氣體含有空氣,氧氣含量不足.
(3)B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,制取該氣體時錐形瓶中放入的物質(zhì)是二氧化錳,從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是:雙氧水,氧氣的密度比空氣大,所以用D裝置收集該氣體時,氣體應(yīng)從a管通入.
故答案為:(1)①酒精燈;②鐵架臺.
(2)KMnO4,防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導(dǎo)管,收集到的氧氣不純.
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,二氧化錳,雙氧水,a.

點評 氣體的制取是初中重要的化學(xué)實驗之一,既是難重點,又是考查熱點,理解反應(yīng)原理,掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗、驗滿、收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.
能導(dǎo)電
B.硬度最大C.
常溫下呈液態(tài)
D.
會生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.氫氣和氧氣組成的混合氣體20克,經(jīng)充分點燃后生成18克水,則混合氣體可能是( 。
A.4克氫氣和16克氧氣B.16克氫氣和4克氧氣
C.1克氫氣和19克氧氣D.19克氫氣和1克氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖中A是氧元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氧元素的相對原子質(zhì)量為16.00;
(2)氧原子在化學(xué)反應(yīng)中得到(填“得到”或“失去”)2個電子形成氧離子;
(3)元素在元素周期表中的周期數(shù)與其原子的核外電子層數(shù)相同,則氧元素在元素周期表中應(yīng)排在第2周期.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用10mL的量筒.
(2)膠頭滴管用過后應(yīng)清洗干凈,再去吸取其他藥品.
(3)實驗室取塊狀固體,應(yīng)用鑷子夾。
(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水濕潤,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.已知在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(p)與氣體分子數(shù)目(N)成正比關(guān)系(p=kN).若將a g碳和b g氧氣放入一體積不變的密閉容器中,測得容器內(nèi)的氣體壓強為p,然后,提供一定條件使容器內(nèi)的物質(zhì)充分反應(yīng),待溫度復(fù)原時,測得容器內(nèi)的氣體壓強仍然為p.則a與b的關(guān)系用一個式子表達為( 。
A.a≤$\frac{3b}{8}$B.a≥$\frac{3b}{4}$C.a<$\frac{3b}{4}$D.a>$\frac{3b}{8}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.生活中的廣告與化學(xué)聯(lián)系密切,請欣賞以下兩則廣告:①黃金搭檔,花一樣錢補五樣;②葡萄糖酸鋅口服溶液,藍瓶的,好喝的.填寫下列空白:
(1)黃金搭檔所補的五樣是指:Ca(名稱為鈣)、鐵、鋅、硒、維生素.
(2)葡萄糖酸鋅口服溶液中所含的金屬離子為Zn2+(用化學(xué)符號表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實驗裝置和習(xí)題中出現(xiàn)越來越多,它對某些實驗現(xiàn)象的觀察或?qū)嶒炦^程的改進起到了意想不到的效果.

(1)圖1用50mL試管作反應(yīng)容器,磷的燃燒均在密閉容器里進行,可防止白煙污染空氣.用50mL注射器(活塞事先處在20mL刻度處)測量磷燃燒消耗的氧氣體積.
操作:①檢查裝置的氣密性.②裝藥品,連好儀器.③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發(fā)生現(xiàn)象為白煙白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙.④燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約10 mL刻度處(取整數(shù)值).說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%.
(2)圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性.當(dāng)緩緩向外拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到D
A.注射器內(nèi)有液體   B.瓶中液面上升   C.長頸漏斗內(nèi)液面上升    D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
(3)興趣小組走進實驗室看到了一個不和諧的“音符”(如圖3).
Ⅰ、此情此景你首先想到是取用該藥品時試劑瓶瓶塞應(yīng)倒放在桌上;取用后應(yīng)立即塞上瓶塞密封保存,這是因為氫氧化鈉易潮解、能吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì).
Ⅱ、該興趣小組同學(xué)為了測定某變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),首先設(shè)計了圖4所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器內(nèi)收集到氣體的量計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(已知該狀態(tài)下CO2的密度,所使用注射器最大量程為20mL).寫出錐形瓶內(nèi)所發(fā)生變化的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O,2HCl+Na2CO3═CO2↑+2NaCl,
小張認為該方案不能準(zhǔn)確測得Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),這是因為產(chǎn)生的二氧化碳只有部分進入注射器中,還有部分在錐形瓶中,
且小李認為該方案中樣品的取用的量也需要一定的控制,這是因為注射器中能收集二氧化碳的量是有限度的.
Ⅲ、該興趣小組同學(xué)在反思上面實驗后設(shè)計了如圖5的裝置測定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).反應(yīng)的開始、結(jié)束都要用注射器反復(fù)的排送氣體.實驗步驟為:①檢查裝置的氣密性. ②稱取10克干燥的燒堿樣品放入廣口瓶中,D處注射器內(nèi)加入適量的稀硫酸,準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320克,連好裝置. ③打開彈簧夾1,反復(fù)推拉注射器A 10次,準(zhǔn)確稱量裝置F的質(zhì)量320.5克.④關(guān)閉彈簧夾1,然后推動活塞,讓稀硫酸逐滴滴入樣品中,直到不再產(chǎn)生氣泡為止. ⑤打開彈簧夾1,緩緩?fù)评⑸淦鰽 10次. ⑥再準(zhǔn)確稱裝置F質(zhì)量為321.6克.
問題探究:
(i)E裝置的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣,G裝置的作用防止空氣中的二氧化碳、水蒸氣進入F中.
(ii)若步驟⑤中注射器推拉速率過快,則測定的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)會偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”、“不變”).
(iii)試根據(jù)實驗所記數(shù)據(jù)計算出該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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