14．下列各組物質(zhì)，能在 pH=1 的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（　�。�
A．NaNO3、NaCl、CuSO4B．NaOH、BaCl2、Na2SO4
C．NaCl、Na2SO4、Na2CO3D．NaNO3、HCl、Na2SO4

分析 pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可；本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+；
A、三者在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，且能在酸性溶液中大量共存，但CuSO4溶于水呈藍(lán)色，故選項錯誤．
B、BaCl2、Na2SO4相互交換成分生成硫酸鋇沉淀（不溶于酸），且NaOH中的OH-與H+反應(yīng)生成水，不能大量共存，故選項錯誤．
C、K2CO3中的CO32-與酸性溶液中的H+能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤．
D、三者在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水，且能在酸性溶液中大量共存，且不存在有顏色的離子，故此選項正確．
故選：D．

點評 本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷離子在溶液中能否共存，主要看溶液中溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意在酸性溶液中共存及特定離子的顏色．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想再探究四氧化三鐵是否也可作過氧化氫分解的催化劑，請你一起參與他們的探究過程．
【查閱資料】四氧化三鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生黃色溶液
【提出問題】四氧化三鐵能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【實驗驗證】
實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
 ① 在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 有少量氣泡，木條不復(fù)燃
 ② 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃
 ③ 待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管中的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量 稱得固體質(zhì)量為1g
 ④ 將③中所得固體放入試管中，滴入足量的稀硫酸，充分震蕩黑色固體消失，溶液變成黃色 
【得出結(jié)論】
（1）實驗③、④證明：四氧化三鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）寫出四氧化三鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{四氧化三鐵}{→}$水+氧氣．
【實驗拓展】
請設(shè)計實驗探究四氧化三鐵和二氧化錳哪種物質(zhì)更適合做過氧化氫分解的催化劑？在盛有1gMnO2固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象，進(jìn)行對比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動：
【選擇藥品】小光小組認(rèn)為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)，②生成物是固體．他們應(yīng)該選擇（C）．
（A）蠟燭    （B）硫粉    （C）紅磷    （D）鐵絲
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設(shè)計實驗】小明小組設(shè)計了如圖的裝置進(jìn)行探究活動．
【步驟與現(xiàn)象】
①測量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．
【反思與交流】
（1）實驗中利用了銅絲的導(dǎo)熱性；
（2）興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是試管中注滿水，把水倒入量筒中，量筒中水的體積即為試管的容積；
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到11（填整數(shù)）mL處；
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是能夠避免由于活塞受到重力作用而使結(jié)果不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖甲所示，在x處合理的過程有：化石燃料的燃燒、動植物的呼吸、腐爛等．
（2）如圖乙是證實植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實驗，回答下列問題：
①通入二氧化碳的目的是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用．
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時，試管內(nèi)的氣體壓強外界大氣壓強小于（填“大于”、“等于”或“小于”）．
③試管內(nèi)收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室常見的制取和收集氣體的裝置圖，

請回答下列問題：
（1）填寫儀器的名稱：①鐵架臺，②錐形瓶
（2）實驗室如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）水槽中的水變成了紅色，原因是加熱時，高錳酸鉀通過導(dǎo)管進(jìn)入水槽中，溶于水后形成紅色溶液，你的改進(jìn)措施是在試管口塞一團(tuán)棉花．
（3）若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），在裝藥品之前的操作是檢查裝置氣密性．
（4）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是這時排出的氣體主要是空氣；應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻地放出時，再收集．實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，主要是為了避免水倒流炸裂試管．
（5）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認(rèn)為實驗失敗的可能原因：（寫兩點）
①鐵絲生銹，②溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖是模擬海水制鹽的流程圖：

（1）操作X的名稱是過濾；
（2）實驗①加入過量Ca（OH）2溶液的目的是使氯化鎂完全反應(yīng)；
（3）寫出實驗②發(fā)生的其中一個反應(yīng)Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；；
（4）寫出實驗④發(fā)生的中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（5）精鹽水中氯化鈉的質(zhì)量＞粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量．（填＞、=、＜）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．類比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是 （　�。�
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
②堿的水溶液可使酚酞溶液變紅，所以使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液；
③氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；
④有機物中都含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有機物．
A．只有①②B．只有②③④C．只有①②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了實驗探究
集體討論：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體，他們應(yīng)該選擇B（填編號）．
A、蠟燭B、紅磷C、硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)足量．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是A（填編號）．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性．

分組實驗：在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗．
數(shù)據(jù)分析：實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如表．（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL202119202218
（3）通過對實驗結(jié)束的交流，大多數(shù)同學(xué)都得出氧氣約占空氣體積的五分之一，通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．現(xiàn)有Cu、CuO、CuSO4、C、CO、CO2六種物質(zhì)，它們的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（圖中每個字母分別代表上述六種物質(zhì)中的一種）．
（1）請利用初中所學(xué)知識推斷圖中Y、Z、W、N分別對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
YCO、ZCO2、WCu、NCuSO4；
（2）寫出M→N的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
（3）寫出X→W的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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同步練習(xí)冊答案