用木炭還原氧化銅的實驗如圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的
 
；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是
 
；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請你寫出①②試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 
；②
 
．
考點：碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）木炭還原氧化銅實驗需要高溫，所以酒精燈上加網(wǎng)罩，可以聚攏火焰，提高溫度；
（2）預(yù)熱時試管①中的空氣受熱膨脹；
（3）根據(jù)“繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)”，推測石灰水變渾濁說明有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)說明碳和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生了單質(zhì)銅．
解答：解：
（1）因為這個實驗對溫度的要求較高，所以加燈罩是為了聚攏火焰，使溫度更高；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是：試管①中的空氣受熱膨脹進(jìn)入試管②中產(chǎn)生氣泡；
（3）根據(jù)“繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)”，則①②試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑；
故答案為：
（1）為了聚攏火焰，提高溫度；
（2）試管①中的空氣受熱膨脹進(jìn)入試管②中產(chǎn)生氣泡；
（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑；
點評：本題考查木炭還原氧化銅實驗，酒精燈上加網(wǎng)罩，還可以使用酒精噴燈進(jìn)行加熱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某醫(yī)用“葡萄糖氯化鈉注射液”的部分文字說明．
（1）已知葡糖糖溶于水后以分子形式分散在水中，則該注射液中含有的陽離子的符號為
 
．
（2）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，則葡萄糖的相對分子質(zhì)量為
 
．
（3）在人體組織中，葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下與氧氣發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）若該注射液的密度為1.0g/cm3，配制500mL該注射渡需氯化鈉
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是
 
（填字母序號）．
（2）圖示中儀器 ①的名稱
 
；若實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇
 
，（填字母序號）作發(fā)生裝置，但要對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是
 
．其反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
（3）若要收集一瓶較純的氧氣，選擇作
 
（填字母序號）收集裝置，實驗結(jié)束，卻發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)代人對生活品質(zhì)的要求越來越高，食品添加劑也應(yīng)運而生．
（1）“鹽鹵點豆腐，一物降一物”這句俗語中的鹽鹵就是人們?yōu)楦淖兪称窢顟B(tài)而添加的凝固劑．鹽鹵的主要成分是氯化鎂，海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂，其分離、提純過程如圖：

據(jù)圖回答：粗鹽中含有大量泥沙，從粗鹽提取精鹽的步驟是
 
、
 
、
 
．寫出Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要．如圖2是某超市售賣的兩種不同品牌橙汁的標(biāo)簽．
（Ⅰ）兩種橙汁均屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（Ⅱ）你選擇的品牌更傾向于：
 
（填“A”或“B”）．為防范添加劑的危害，選購包裝食品時應(yīng)注意
 
（至少寫一條）．
（3）為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部公告，自2011年5月1日起，禁止在面粉中添加增白劑等添加劑．有媒體報道面條可燃，一些市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑．僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的，因為面粉中含有的淀粉是可以燃燒的，淀粉的化學(xué)式為（C6H10O5）n，完全燃燒的產(chǎn)物是
 
；燃燒過程中可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味，是面粉中的營養(yǎng)素
 
燃燒產(chǎn)生的．
（4）面粉不僅可以燃燒，一定條件下還會發(fā)生爆炸．生產(chǎn)面粉過程中應(yīng)注意的事項：
 
．（任寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小煜同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道，乙醇汽油是一種新型車用燃料，于是他對汽油中添加乙醇的目的進(jìn)行了如下探究．
【猜想】猜想1：可以減少汽車尾氣的污染；
猜想2：可以產(chǎn)生更多的熱量，增強汽車的動力．
【設(shè)計與實驗】
序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
Ⅰ 在兩個蒸發(fā)皿中各加入10 mL冷水，控制相同燃燒條件，分別用乙醇和汽油作為燃料進(jìn)行加熱，記錄從開始加熱到水沸騰的時間 用乙醇加熱耗時118s；用汽油加熱耗時56s 猜想2
 

（填“成立”或“不成立”）
Ⅱ 實驗Ⅰ停止加熱后，取下蒸發(fā)皿，觀察蒸發(fā)皿的底部 用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量炭黑，而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑 猜想1成立（可依照上格填寫）
【分析與討論】
（1）實驗Ⅰ是一個對比實驗，實驗過程中不一定要控制的條件是
 
（填序號）．
A．水的初始溫度必須相同
B．加熱開始計時點必須相同
C．燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同
D．蒸發(fā)皿的大小必須相同
（2）汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭，使用乙醇汽油后，這些部件產(chǎn)生的積炭量將
 
．
（3）目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%，可一定程度節(jié)省石油資源．結(jié)合實驗Ⅰ的結(jié)論分析，如果乙醇的添加量過大，會使汽車動力
 
（填“增強”“減弱”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A
 
B
 
．
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的
 
．（填標(biāo)號）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是
 
，用H裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇
 
．
A．無色酚酞溶液   B．紫色石蕊溶液   C．澄清石灰水   D．燃著的木條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D四種單質(zhì)，甲、乙、丙為化合物，通常狀況下A、D為無色氣體，B為紅色固體，甲、C為黑色固體粉末，各物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)如圖：

（1）用化學(xué)式填空：B
 
，乙
 
．
（2）寫出①的化學(xué)方程式為
 
；
②的化學(xué)方程式為
 
；
③的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)估算，我國約有1500萬青少年煙民．吸煙時產(chǎn)生的有毒氣體有很多種，其中一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
．由于該氣體具有
 
性，所以常用于冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為我國生活飲用水國家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容，請回答下列問題．
（1）生活飲用水中的鋁元素以鋁離子形式存在，則3個鋁離子表示為
 
，鐵元素以硫酸鐵形式存在，硫酸鐵的化學(xué)式為
 
．
（2）水的硬度較大時，煮沸后飲用是降低硬度的好辦法，其化學(xué)原理是Ca（HCO3）2等加熱后發(fā)生反應(yīng)生成了水垢．Ca（HCO3）2加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水，請寫出化學(xué)方程式
 
，因而水垢的主要成分有碳酸鈣，請寫出醋酸（用HAc代表醋酸）與水垢中碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）1L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計算硬度，則鈣元素的含量應(yīng)不超過
 
mg．

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同步練習(xí)冊答案