請(qǐng)結(jié)合小藍(lán)同學(xué)所用的下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）指出圖中儀器的名稱(chēng)：a                    ；c                     ；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選用            兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                         

用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時(shí)應(yīng)選            兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                      

（3）用排空氣法收集二氧化碳，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是                                 

   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，小組內(nèi)小明同學(xué)認(rèn)為有兩種可能：

猜想1：該溶液沒(méi)有變質(zhì)      猜想2：該溶液全部變質(zhì)

（1）小組同學(xué)討論后認(rèn)為還有一種可能，請(qǐng)你補(bǔ)充出猜想3：            。

（2）為了驗(yàn)證猜想3，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

1．取樣，              ，過(guò)濾

產(chǎn)生白色沉淀

猜想3成立

2．向上述濾液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液

酚酞溶液變紅

（3）探究啟示：氫氧化鈉必須          保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答

(1)A是氫氣或甲烷的燃燒實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃前必須____________

(2)B實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是________________________

(3)C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾操作，其中玻璃棒的作用是____________

(4)D是用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的簡(jiǎn)易裝置，此裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉樣品，某研究小組對(duì)其成分和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究.

  【查閱資料】1.過(guò)氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:

          2Na2 O2 +2H2 O=4NaOH+02↑,2Na202+2C02==2Na2CO3+O2.

  【提出問(wèn)題]1.過(guò)氧化鈉是否變質(zhì)?

  【猜想與假設(shè)】

  假設(shè)1:過(guò)氧化鈉未變質(zhì);假設(shè)2:過(guò)氧化鈉部分變質(zhì);假設(shè)3:過(guò)氧化鈉全部變質(zhì).

  【實(shí)驗(yàn)探究】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取部分固體于試管中，加人足量的水，在試管口播人帶火星的木條;

固體完全溶解，

木條復(fù)然

假設(shè)______

不成立

取少量①中溶液于試管中，滴加足量的

______，振蕩.

有氣泡生成

假設(shè)2成立

【提出新問(wèn)題】部分變質(zhì)的過(guò)氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？

【實(shí)驗(yàn)探究】取少量①中溶液于試管中，加人足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層 清液中滴加2滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅.

【定性分析】

(1)由實(shí)驗(yàn)③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是_______(填化學(xué)式);

(2)小明認(rèn)為，由上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_________。

【定量研究】稱(chēng)取6.04g的過(guò)氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水，共收集到氣體0.64g,再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、干燥等，得到固體2.00g。

（1）寫(xiě)出加入澄清石灰水的反應(yīng)方程式__________________________

（2）6.04g上述樣品中，含氫氧化鈉的質(zhì)量_______________。

【反思與提高】過(guò)氧化鈉長(zhǎng)期暴露在空氣中，最終會(huì)變質(zhì)為_(kāi)______（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

    （1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a _______；b ___________。

（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________；若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 _________（填字母代號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ______________________________，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)生設(shè)計(jì)了下圖四套裝置來(lái)制取CO2，其中不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的  （        ）

         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用圖中的______（填字母），此裝置在制取氧氣時(shí)，試管內(nèi)還要放入__________________________，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：_____________。某同學(xué)用E裝置來(lái)收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從________通入。（填“d”或“e”）

（2）用B裝置來(lái)制取二氧化碳，最大的優(yōu)點(diǎn)是________________，收集裝置應(yīng)該為_(kāi)____________（從C、D中選擇）。

（3）若制取O2用F裝置排水收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量，以下說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問(wèn)題

　

B．

為了加強(qiáng)食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

　

C．

糖類(lèi)和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量

　

D．

將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行如下操作：

①加熱   ②停止加熱   ③通入氫氣   ④停止通入氫氣．

下列操作順序正確的是（　�。�

　    A．③①④②      B．①③②④      C． ③①②④       D． ①③④②

  

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