7．日常生活中的下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)的關(guān)系說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．
氧氣用于煉鋼是利用了氧氣的氧化性
B．
二氧化碳制碳酸飲料利用的是二氧化碳可與水反應(yīng)
C．
稀有氣體制霓虹燈是利用了稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．
氮?dú)庥糜谔畛涫称钒b是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：A、氧氣用于煉鋼，是利用氧氣的氧化性，故A說(shuō)法正確；
B、二氧化碳用作碳酸飲料是利用了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì)，故B說(shuō)法正確；
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的性質(zhì)，故C說(shuō)法不正確；
D、氮?dú)饪梢杂糜谑称贩栏�，是由于氮�(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故D說(shuō)法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、火柴及下列儀器：

（1）若要制取氧氣，需要補(bǔ)充的一種儀器是①鐵架臺(tái)．若要制取二氧化碳?xì)怏w，需要將碳酸鈣換成②大理石或石灰石否則反應(yīng)速率太快，影響收集．寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）圖A中儀器①在此實(shí)驗(yàn)中的用途是隨時(shí)添加稀鹽酸
（3）將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖A補(bǔ)充完整．

（4）同學(xué)們利用制取的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)探究一】如圖B，向集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，這是因?yàn)槎趸饥偃苡谒?br />使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)②減小，③小于外界大氣壓的緣故．
【實(shí)驗(yàn)探究二】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．

此實(shí)驗(yàn)所用到的探究方法是④對(duì)比實(shí)驗(yàn)法．
D實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是⑤石蕊溶液染成的紫色小花變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為⑥CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是從兩種含銅的廢棄物中得到金屬銅的方法．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①寫出溶液A與固體B混合后，一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
②操作a中使用到玻璃棒，它的作用是引流．
③固體B中還含有氧化銅，請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作角度分析可能的原因CO量少（或未冷卻就停止通CO，部分銅變?yōu)檠趸~）．（只需答一點(diǎn)即可）
④溶液C中一定含有FeSO4或硫酸亞鐵．
⑤為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?shí)驗(yàn)過(guò)程中H2SO4（填化學(xué)式）需過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費(fèi)
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果沒有說(shuō)明液體藥品的用量時(shí)，應(yīng)取1～2 mL
C．給試管里的液體加熱時(shí)，試管要與桌面成45度角
D．取用粉末狀固體藥品時(shí)可用藥匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．干冰升華不見了
B．1體積的水和1體積的酒精混合后，總體積小于2體積
C．濕衣服曬干質(zhì)量變輕
D．高錳酸鉀受熱后，質(zhì)量變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成．
【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有Fe（填化學(xué)式）．
【驗(yàn)證猜想】方法為：用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡．
【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗(yàn)證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖1所示裝置中加熱．一會(huì)兒觀察到黑色固體變紅色，同時(shí)澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有C（填化學(xué)式）．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
Ⅱ測(cè)定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來(lái)的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積．
（2）上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次，其目的是使測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確．計(jì)算得氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】
實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖3）．步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
（3）燃燒結(jié)束，冷卻的室溫．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．
多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣含量太少時(shí)，可燃物無(wú)法燃燒．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．濃硫酸的脫水性C．濃鹽酸揮發(fā)D．洗潔精除油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水B．氮?dú)?氫氣→氨氣
C．水$\stackrel{電解}{→}$ 氫氣+氧氣D．鋁+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$三氧化二鋁

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同步練習(xí)冊(cè)答案