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某學生用托盤天平稱量2.5克藥品時，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，此時應該（　�。�

　

A．

加砝碼

B．

加藥品

C．

減少藥品

D．

調節(jié)左右螺母


考點：

稱量器-托盤天平．.

專題：

常見儀器及化學實驗基本操作．

分析：

使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，指針偏右，說明物體質量小于砝碼質量，應增加藥品．

解答：

解：用托盤天平稱量2.5g藥品，步驟應該是：調節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加2g砝碼，再向右移動0.5g游碼，然后向左邊托盤添加藥品，若指針偏右，說明物體質量小于砝碼質量，應增加藥品，直至天平平衡．

故選：B．

點評：

本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時，若已知藥品質量，則應該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應先調節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個稱量過程中不能再次調節(jié)平衡螺母．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列結構示意圖表示陰離子的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過一段時間的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律．請結合如圖提供鵝一些實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a　　；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　　（填序號），其中二氧化錳起到　　作用，反應的化學方程式為：　　．

（3）實驗室選擇氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　　（填序號）

（4）用C裝置收集氧氣的依據是　　；若用E裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是　　．

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水．實驗室制取并收集氨氣應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


15．侯氏制堿法制的純堿中通常含有少量的氯化鈉，現(xiàn)有含氯化鈉雜質的純堿樣品22.8 g，全部溶解在350 g水中，向溶液中加入氯化鋇溶液166.6 g，恰好完全反應。過濾，干燥后稱得沉淀質量為39.4 g。（Na—23  C—12   O—16   Cl—35.5   Ba—137）

求：(1)原樣品中的碳酸鈉的質量；(2)最后所得濾液中溶質的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是（　�。�

　

A．

我是紫紅色的固體

B．

我在天然界硬度最大

　

C．

我會生銹

D．

我在常溫下是氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


1）觀察A、B 兩幅圖回答以下問題：

（1）用分子原子的知識分析比較A、B裝置實驗過程中水的變化情況

　　

（2）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的　　極，小明推測“a試管內產生的是氫氣，b試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的　　 （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要　　 來進行驗證．

A．提出問題    B．猜想與假設       C．設計并進行實驗

D．獲得結論    E．反思與評價       F．表達與交流

（3）要驗證試管a中產生的氣體可用　　，現(xiàn)象是　　說明a氣體具有的性質是　　．

若試管a內集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為　　mL．若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為　　

A．    B．      C．     D．

（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式　　，

反應類型是　　，這一反應是將　　能轉化成　　能．根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能　　（高、低）．因為　　

（5）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是　　，不變的微粒是　　，生成新的微粒是　　．由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是　　．

（6）關于通電分解水實驗，獲得的結論正確的有　　

A．水是由氫氣和氧氣組成的       B．分子是化學變化中的最小粒子

C．分子在化學變化中可以改變

D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同

（7）水通電生成未來最理想的能源﹣氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須　　，這一過程發(fā)生反應的文字表達式是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法中不正確的是（　　）

　

A．

CO和CO2分子構成不同，所以化學性質不同

　

B．

原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子

　

C．

不同元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同

　

D．

原子得到或失去電子就變成離子

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學反應的微觀過程如圖，則下列說法中，不合理的是（　�。�

　

A．

該反應屬于氧化反應

　

B．

甲、乙兩物質參加反應的質量比為13：16

　

C．

物質丁的化學式是H2O

　

D．

反應前后氧元素的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器可以直接加熱的是（　�。�

　

A．

集氣瓶

B．

試管

C．

量筒

D．

燒杯

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