分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)①收集干燥的氧氣,所以要先制取,再干燥,再收集;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)①根據(jù)檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可;
1制取的氫氣中含有水蒸氣,如果不除去水蒸氣,會導(dǎo)致計算出的氧化鐵樣品的純度偏大;
2根據(jù)氫氣是否參與反應(yīng)影響實驗及安全性角度分析.
3要除去CO2中的少量氯化氫氣體,根據(jù)二氧化碳和氯化氫的性質(zhì),二氧化碳的量不能減少,可以增加,反應(yīng)后不能帶入新的雜質(zhì).
解答 解:(1)E圖中的三種儀器分別是水槽、集氣瓶、導(dǎo)管.
(2)①B裝置是用來制取氧氣的裝置,由于濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氣體,所以再通過濃硫酸把氧氣干燥后再進(jìn)行收集,由于要收集干燥的氧氣,根據(jù)密度比空氣大,用向上排空氣法收集,所以儀器的連接順序為B→D→F;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)①檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是:把分液漏斗的開關(guān)關(guān)上,導(dǎo)氣管插到液面以下,用熱毛巾裹住錐形瓶,如果有氣泡冒出現(xiàn),移開手后,導(dǎo)管口形成一段水柱,則氣密性良好.
②1若不連接D1,氫氣中的水蒸氣無法除去,會導(dǎo)致測定的水的質(zhì)量偏大,從而導(dǎo)致計算出的氧化鐵質(zhì)量偏大,則計算出樣品純度的結(jié)果將偏大,
2沒有加熱之前就通了一會氫氣,以排凈裝置內(nèi)的空氣,防止爆炸的產(chǎn)生,氫氣沒有參加化學(xué)反應(yīng),則測算結(jié)果將不受影響;
3NaHCO3溶液能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,在除去氯化氫的同時增加了二氧化碳的量.
故答案為:
(1)水槽、集氣瓶、導(dǎo)管;
(2)①B→D→F;②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)①氣泡冒出;形成一段水柱;
②1偏大;
2不受影響;
3C.
點評 本考點主要考查了儀器的連接和氣體的除雜和干燥,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng),本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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營養(yǎng)素 | 蛋白質(zhì) | 油脂 | 糖類 | 鈉 | 鈣 |
每份含量 | 29.6g | 23.5g | 104.7g | 814mg | 130mg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 取5mL水于試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 取5mL5%過氧化氫溶液放入試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 |
實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃 |
實驗結(jié)論 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速度較慢 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | B. | 甲是有機(jī)物 | ||
C. | 甲的相對分子質(zhì)量為34g | D. | 乙由一種元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
規(guī)律 | 排序 |
示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由大到小 | CO2、C2H4、C2H2、CH4 |
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