4．t℃時(shí)某硝酸鉀溶液，恒溫蒸發(fā)水分，第一次蒸發(fā)10克水，析出2克晶體，第二次又蒸發(fā)20克水，析出8克晶體，則該溫度下硝酸鉀的溶解度是（　�。�
A．20克B．30克C．40克D．60克

分析 t℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是指在該溫度下100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的質(zhì)量．通過(guò)對(duì)溶液蒸發(fā)掉10克水，析出2克晶體；在恒溫下，繼續(xù)蒸發(fā)掉20克水，析出8克晶體，可知第一次蒸發(fā)掉10克水時(shí)達(dá)到飽和，而蒸發(fā)前是不飽和溶液，后面蒸發(fā)的20g水屬于飽和溶液的蒸發(fā)，再計(jì)算出100g水中能容多少硝酸鉀．

解答 解：先蒸發(fā)10g水，析出2克晶體，這時(shí)得到的溶液是飽和溶液，后面20g水的蒸發(fā)屬于飽和溶液的蒸發(fā)，析出晶體質(zhì)量為8g，說(shuō)明第一次蒸發(fā)前是不飽和溶液；第二次蒸發(fā)掉20克水，析出硝酸鉀晶體8克，即：100g水中只能溶解40g硝酸鉀，100g水中最多只能溶解40g，所以t℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為40g．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了對(duì)固體溶解度概念的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以檢驗(yàn)人呼出氣體的成分，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明呼出的氣體中含有水蒸氣：取一干燥的玻璃片，對(duì)其呼氣，片刻后玻璃片上出現(xiàn)水霧，說(shuō)明呼出的氣體中含水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有16.3g由NaOH和NaCl組成的固體混合物，將它完全溶解于一定量的水中，得50g混合物溶液，向該溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸50g，恰好完全反應(yīng)，得氯化鈉溶液．求：
（1）所用鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量；
（2）原固體混合物中NaOH的質(zhì)量；
（3）最終所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外，也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析，這就產(chǎn)生了用模型來(lái)模擬化學(xué)變化．我們用和分別代表兩種不同元素的原子，該兩種元素組成的物質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng)．反應(yīng)前后的模擬模型如圖：

（1）參加反應(yīng)的和的分子個(gè)數(shù)比是1：3；
（2）該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．請(qǐng)?jiān)賹懗鲈擃愋偷囊粋�(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式氮?dú)?氫氣$\stackrel{一定條件}{→}$氨氣；
（3）生成的可能（填“可能”或“不可能”）屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列離子符號(hào)書寫正確的是（　�。�
A．S-2B．${NH}_{3}^{+}$C．${SO}_{3}^{2-}$D．Fe2-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是在一定量氫氧化鈉溶液中滴加少量稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后的溶液的pH=7
B．反應(yīng)前溶液可導(dǎo)電，反應(yīng)后的溶液不導(dǎo)電
C．反應(yīng)后溶液中存在的微粒只有鈉離子和氯離子
D．反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)均無(wú)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）． 實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（選填字母）．
a．1→2→4→3        b．2→1→3→4      c．4→3→1→2        d．3→4→2→1
（6）寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．按下列要求寫出有H2參加或生成的化學(xué)方程式：
（1）置換反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．常用的食糖是白色固體，有甜味，這屬于物理性質(zhì)．把食糖放入水中，可以觀察到食糖溶解，這主要是物理變化．如果把食糖放在鐵鍋中加熱，會(huì)逐漸變成液體，這是食糖發(fā)生了物理變化，繼續(xù)加熱食糖逐漸變成了黑色的炭，這是食糖發(fā)生了化學(xué)變化．（填“物理”或“化學(xué)”）

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