【題目】如圖是某一反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該反應屬于分解反應
B. 生成物都是氧化物
C. 氧元素的化合價在反應前后保持不變
D. 化合物Z與W的相對分子質量之比為44:36
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣被稱為人體中的“鋼筋混凝土”,
(人體中的鈣)
(1)人體缺鈣不會導致_______。
A.佝僂病 B.侏儒癥 C.骨質疏松
(2)鋼筋混凝土屬于_________。
A.無機材料 B.合成材料 C.復合材料
(3)人體中鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在,其中磷元素化合價為_____。
(單質鈣)
提出問題:鈣的化合物很多,為什么我們很少提起單質鈣呢?
思考猜想:鈣的化學性質活潑。
實驗驗證一:
查閱資料:在一個化學反應中,有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。
(4)實驗結論: ①寫出鈣與水反應的化學方程式:_______。②該反應_______熱量。(選填“吸收”或“釋放”)
(干燥劑中的鈣)
提出問題:一包生石灰干燥劑,使用一段時間后可能有哪些固體?
猜想假設:固體中含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣。
實驗驗證二:
(5)取固體樣品加入水中,若溫度明顯升高,則含有_______;滴加酚酞后液體變紅;繼續(xù)加足量稀鹽酸,如觀察到_______,則固體含有碳酸鈣。
(6)小明認為無法判斷是否有氫氧化鈣。理由是:_______。
(7)為了進一步確定固體樣品的成分及質量,實驗小組利用下圖所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗。
查閱資料:Ca(OH)2加熱至580℃、CaCO3加熱至825℃分別分解生成兩種氧化物。
① 實驗前首先要_______,再裝入樣品。裝置A的作用是_______。
② 控溫加熱使裝置B中反應完全,再通一段時間空氣,測得反應前后裝置C、D分別增重18.0g和22.0g,則固體樣品中兩種物質的質量比為_______。
③ 裝置E的作用是_______。
④ 將裝置B中反應后剩余的固體氧化物加入足量水中溶解,蒸發(fā)所得固體(不含水)增重36.0g,則原固體樣品中CaO的質量為_______g。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑主要成分為碳酸鈣,現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用10g該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應),得到部分數(shù)據(jù)與圖象,請根據(jù)有關信息回答問題:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入鹽酸的質量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的質量(g) | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.2 | a |
(1)求碳酸鈣中各元素的質量比Ca:C:O=______。(化成最簡整數(shù)比)
(2)a的數(shù)值為______。
(3)求該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數(shù)____(寫出計算過程,計算結果保留一位小數(shù))。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是小明同學配制100g 10% NaCl溶液的實驗操作示意圖。
(1)該實驗正確的操作順序是_____(填序號)。
(2)認真觀察 指出圖中錯誤的操作步驟_____(填序號)。
(3)配制該溶液需要NaCl固體_____g,需要水_____mL(ρ水=1g/mL),量取所需要的水應選擇_____(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒。
(4)下列因素會使所配溶液溶質質量分數(shù)偏小的是_____(填序號)①藥品和砝碼放錯了盤 ②量取水時仰視量筒刻度 ③所用燒杯內事先殘留少量蒸餾水 ④將所配溶液轉入試劑瓶時,不慎灑到外面少量。⑤使用粗鹽代替氯化鈉進行配制。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學符號表達式(把文字表達式中物質的名稱改寫為對應的化學式),并回答有關問題。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:_____;該實驗中應用_____ (填儀器名稱)夾持鐵絲。
(2)長期盛放澄清石灰水的試劑瓶瓶口會有一層白膜:_____;洗去白膜可用的試劑是_____。
(3)堿式碳酸銅受熱分解:_____,生成的物質都屬于_____ (填物質類別)。
(4)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣:_____,二氧化錳的作用是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質。
實驗一:A瓶中 (選填“能”或“否”)觀察到現(xiàn)象,B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是 。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是(用化學表達式表示) 。該實驗采用了科學探究中的控制變量法,控制的變量是 。
實驗二:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號)號棉球先變色,由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是( )
A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積
C. 加熱液體物質 D. 傾倒液體物質
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究,并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(查閱資料)“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質。遇空氣發(fā)生反應的表達式是:鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,該過程放熱。
(進行實驗)驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。
(現(xiàn)象與討論)乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學對此現(xiàn)象展開討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因為_____。
②假設鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產物相同,該反應的符號表達式為_____。
(實驗回顧)
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內_____減小,量筒中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中水的變化,粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的符號表達式_____。
(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值誤差較大。
(實驗改進1)圖2是鐵在空氣中反應的實驗裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭(主要成分為碳)會加速鐵在氧氣中反應的速度)。興趣小組的同學利用該裝置,再次測定空氣中氧氣含量。
(實驗過程)測得實驗數(shù)據(jù)見下表:
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(表達與交流)
(1)根據(jù)表內數(shù)據(jù)計算,實驗改進后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____(計算結果精確到0.1%)。
(2)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是_____;
(實驗改進2)丁同學設想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒,進行氧氣含量的測定,你認為是否可行_____,說明理由_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的三個實驗均可驗證酸與堿能發(fā)生反應,據(jù)圖回答下列問題:
(1)實驗一觀察到產生藍色沉淀后沉淀消失,驗證了酸與堿能發(fā)生反應,寫出產生藍色沉淀的化學方程式_____。
(2)實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比,可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應,該實驗除了需要控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外,還需控制_____相同。
(3)實驗三中,加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應,則X可能是下列物質中的_____(填字母序號)。
A 酚酞 B CuO C Na2CO3 D Ba(NO3)2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com