2．（1）氧化鈣能與水反應(yīng)，此反應(yīng)可用于ABC（填字母，下同）．
A．吸收水分B．制熟石灰C．加熱食物
（2）無水氯化鈣是白色固體，可作干燥劑，每千克吸水量為如1千克-1.2千克．若1千克無水氯化鈣吸收如1.2千克水后得到氯化鈣溶液，該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45.5%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字）．

分析 （1）根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)的原理來分析；
（2）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可以求得氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，此過程中會(huì)放出大量的熱，故填：ABC；
（2）所形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為1Kg，溶劑的質(zhì)量為1.2Kg，所以所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{1kg}{1kg+1.2kg}×100%$=45.5%；故填：45.5．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用微觀粒子的觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔回答下列問題：
（1）50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，原因是分子之間有間隔；
（2）水結(jié)冰是物理變化，因?yàn)樗肿颖旧頉]有發(fā)生改變，只是分子間的間隔發(fā)生了改變；
（3）酒精溶液是混合物，水是純凈物，是因?yàn)榫凭芤褐泻芯凭肿雍退肿樱兄缓兴肿右环N分子；
（4）液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒，其原因是同種的分子性質(zhì)相同；
（5）香水和汽油都要密封保存，說明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外，可能還含有少量氯化鎂，氯化鈣、硫酸鈉，某化學(xué)興趣小組開展如下探究活動(dòng)：

（1）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)，過濾操作使用了玻璃棒，其作用是引流．
（2）從濾液A中提取氯化鈉（該探究中微溶物視為可溶物）；
①甲是氯化鋇溶液．
②濾液A中溶質(zhì)的組成可能為氯化鈉，或氯化鈉和氯化鈣．
③向白色濾渣中加入過量的稀鹽酸，濾渣全部溶解（填“全部溶解”、“部分溶解”或“不溶解”）
④寫出向?yàn)V液D中加入足量丙溶液時(shí)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)且屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．如圖實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
  蒸發(fā)食鹽水		B．
   滴管的使用		C．
   檢查裝置氣密性		D．
   稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．不同場(chǎng)合制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理可能不同．
【實(shí)驗(yàn)室制取氧氣】甲組同學(xué)用以下裝置收集干燥的氧氣．

①寫出圖中儀器名稱a分液漏斗  b鐵架臺(tái)；
②寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到裝置B中白色固體變藍(lán)、C、D中無明顯現(xiàn)象，寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O；
③裝置E用于收集氧氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整；
④若E中氧氣已集滿，將帶火星的木條放在導(dǎo)管口m處，可觀察到木條復(fù)燃；
【潛水艇里制氧氣】潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）制取氧氣，反應(yīng)原理是：2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2．乙組同學(xué)欲用過氧化鈉制取干燥的氧氣．他們更改了上圖裝置中的一些藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置內(nèi)的藥品如下：
乙組實(shí)驗(yàn)裝置A裝置B裝置C裝置D
裝置內(nèi)藥品大理石、稀鹽酸過氧化鈉氫氧化鈉濃溶液無水硫酸銅
⑤乙組實(shí)驗(yàn)：裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C裝置中氫氧化鈉溶液的作用是除去二氧化碳，避免混入氧氣中；
⑥在甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，裝置D的作用是否相同？闡述理由不同．甲組：檢驗(yàn)氧氣是否已干燥；乙組：除去水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某 NaCl 樣品中含少量 MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，現(xiàn)要提純 NaCl 樣品．請(qǐng)回答：
（1）提純中用到以下操作步驟，寫出有關(guān)試劑或主要操作的名稱．
①加水溶解；②依次加入過量的 NaOH 溶液、Na2CO3溶液；③過濾；④加入適量的稀鹽酸；⑤蒸發(fā)結(jié)晶．
（2）加入過量的 NaOH 溶液，除去的離子是Mg2+（填離子符號(hào)）．
（3）加入過量的 Na2CO3溶液，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓．
（4）在“蒸發(fā)結(jié)晶”的操作中，容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除用玻璃棒不斷攪拌外，還可以采取的方法是間歇加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．氣體是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如圖提供了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置（連接軟管略
請(qǐng)回答下列問題
（1）寫出圖中儀器甲的名稱分液漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．選擇一個(gè)發(fā)生裝置的代碼是A，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（寫出一個(gè)）．用充滿水的裝置D收集氧氣，則氧氣需從導(dǎo)管a（填“a”或“b”）端進(jìn)入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置D收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿時(shí)，燃著的木條應(yīng)放在a（填“a”或“b”）端．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．
（1）實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，用到的玻璃儀器除試劑瓶，量筒、膠頭滴管外，還需要玻璃棒、燒杯．
（2）請(qǐng)根據(jù)下列裝置或操作回答相關(guān)問題：

①選取如圖中的序號(hào)，表示粗鹽提純的正確操作順序?yàn)镈AB，在操作B中，該操作中當(dāng)出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，應(yīng)停止加熱．
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是C（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小紅發(fā)現(xiàn)班上“化學(xué)學(xué)習(xí)園地”的金屬活動(dòng)順序表（如圖）中的Cu、Al、Fe三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原位．

（1）請(qǐng)?jiān)谏鲜鼋饘倩顒?dòng)順序表的空格內(nèi)填上小紅所貼的卡片上的元素符號(hào)．
（2）小紅和化學(xué)小組的同學(xué)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用定影液（含AgNO3）提取純凈的金屬銀．他們?cè)O(shè)計(jì)如下方案：①先向定影液中加入過量的鋅粉，過濾；再向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
②先向定影液中加入過量的銅粉，過濾；再向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干．
上述實(shí)驗(yàn)方案中能得到純凈金屬銀的是①（填①或②），其理由得到的金屬銀含有的雜質(zhì)鋅可跟稀硫酸反應(yīng)而除去，而方案②所得金屬銀中的雜質(zhì)銅則不能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案