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在做氧化銅與木炭反應的實驗時,往往會發(fā)現反應后試管中仍有黑色固體.根據下列實驗對該黑色固體的成分進行探究:
[提出問題]氧化銅與木炭充分反應結束后,試管中的黑色固體是什么?
[猜想或假設]可能是①
 
;②
 

[查閱資料]銅、木炭都不與稀硫酸反應,而氧化銅能與稀硫酸反應生成藍色溶液.
[實驗與結論]某同學設計的實驗方案是:向盛有少量該黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現象.
如果猜想①正確,現象應該是
 

如果猜想②正確,現象應該是
 

[實驗設計]請你再設計兩種方法證明上述猜想.
考點:碳的化學性質
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:氧化銅和木炭都是黑色固體,如果氧化銅過量,則剩余黑色固體是氧化銅;如果木炭過量,剩余黑色固體是木炭.
解答:解:[猜想或假設]
黑色固體可能是氧化銅,也可能是木炭.
故填:氧化銅;木炭.
[實驗與結論]
如果猜想①正確,黑色固體是氧化銅,氧化銅和稀硫酸反應能生成硫酸銅和水,實驗現象是黑色固體溶解,溶液由無色變藍色.
故填:黑色固體全部溶解,溶液變藍色.
如果猜想②正確,黑色固體是木炭,木炭不能和稀硫酸反應,實驗現象是黑色固體不溶解.
故填:黑色固體不溶解.
[實驗設計]
方法一:把黑色固體放入試管中加熱,把導管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中,如果澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,可以判斷黑色固體是木炭.
方法二:把黑色固體放入氫氣還原氧化銅的實驗裝置中加熱,如果黑色固體逐漸變成紅色,說明有銅生成,可以判斷黑色固體是氧化銅.
點評:化學實驗現象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據,掌握物質的性質和相互之間的反應關系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.所以,對化學實驗不僅要認真觀察,還應掌握設計實驗、觀察實驗現象的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于氧化物( 。
A、二氧化碳B、三氧化二鐵
C、金剛石D、高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬鈦(Ti)是航空、軍工、電子等方面的必需原料.生產金屬鈦所發(fā)生的化學反應為:TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2,關于該反應下列敘述正確的是( 。
A、反應需在高溫條件下進行
B、屬于化合反應
C、屬于分解反應
D、屬于氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖2.

【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
(1)圖1實驗中現象是
 

(2)E試管放有酚酞溶液的目的是
 

(3)進行操作b時觀察到的現象是
 

(4)由此可以得到的實驗結論是
 

(5)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組稀溶液中,利用組內物質相互反應,就能將各種物質鑒別出來的是(  )
A、Na2CO3、H2SO4、HCl、KNO3
B、CuSO4、KOH、NaCl、NaOH
C、Na2CO3、Na2SO4、BaCl2、HNO3
D、NaNO3、MgCl2、HCl、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于金剛石、石墨、C60下列說法錯誤的是( 。
A、它們都是黑色固體
B、它們是由同一種元素組成的
C、它們的化學性質相似
D、它們不是同一種物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列生活事實中,不合理的是(  )
A、洗潔精能用于清除油污
B、氮氣充入食品包裝袋避免食品變質
C、用鐵制容器配制硫酸銅溶液
D、干冰可用于人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:

在蒸餾燒瓶內加適量固體X和液體Y,觀察氣球逐漸脹大.打開彈簧夾,將注射器中液體Z注入燒瓶并振蕩,氣球縮小并被吸入燒瓶內.則X、Y、Z分別是( 。
X Y Z
A Zn 稀鹽酸 石灰水
B CaO 稀鹽酸
C Na2CO3 稀硫酸 NaOH溶液
D NaOH 稀硫酸
A、Zn、稀鹽酸、石灰水
B、CaO、水、稀鹽酸
C、Na2CO3、稀硫酸、NaOH溶液
D、NaOH、水、稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習與研究化學需要正確書寫化學符號.用化學符號表示:
(1)兩個氫氣分子
 
  
(2)三個亞鐵離子
 
   
(3)人體內含量最多的元素
 

(4)最簡單的有機物
 
                         
(5)一氧化碳的燃燒
 

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