【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，下列選項(xiàng)符合圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（　　）

選項(xiàng)

甲

乙

丙

A

C

CO2

CO

B

CaCO3

Ca（OH）2

CaCl2

C

MgO

H2O

O2

D

NaCl

NaNO3

NaOH

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

根據(jù)各組物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及變化規(guī)律，分析各組物質(zhì)間能按轉(zhuǎn)化關(guān)系圖完全物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的一組；通過(guò)列出具體的反應(yīng)，可以使分析和判斷變得直觀、簡(jiǎn)單．

A、碳充分燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳不能通過(guò)一步反應(yīng)生成碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、碳酸鈣難溶于水，不能通過(guò)一步反應(yīng)生成氫氧化鈣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、氧化鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，水通電分解生成氫氣和氧氣，鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，三種物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，故選項(xiàng)正確．

D、NaCl與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，硝酸鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉，假設(shè)能實(shí)現(xiàn)，對(duì)應(yīng)的生成物是氫氧化鈉和硝酸鹽，均易溶于水，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A—F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“一”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

請(qǐng)回答：（1）B的化學(xué)式________；

（2）寫出C的一種用途________；

（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①_________________；②_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用溶解度表與溶解度曲線回答下列問(wèn)題：

溫度/℃

10

30

50

60

溶解度/g

氯化鈉

35.8

36.3

37.0

37.3

硝酸鉀

20.9

45.8

85.5

110

（1）B是 的溶解度曲線．

（2）60℃時(shí)，100g水中加入100g硝酸鉀，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，當(dāng)60℃的該溶液降溫到30℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量為 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖如下：

完成下列填空：

(1)工業(yè)生產(chǎn)純堿工藝流程中，碳酸化時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________。碳酸化時(shí)沒(méi)有析出碳酸鈉晶體，其原因是_______________________。

(2)氨堿法流程中氨是循環(huán)使用的，為此，濾液D加入石灰水產(chǎn)生氨。加石灰水后所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向滴有幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)。

（1）上述反應(yīng)過(guò)程的現(xiàn)象是________。

（2）從微粒的角度說(shuō)明上圖反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________。

（3）氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列粒子中和氯原子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是________。

A B C D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-H 為初中化學(xué)常觀物質(zhì)。其中 A、E 為氧化物且 E 為常見(jiàn)的液體，B、D 為堿，H、G 為單質(zhì)，C為石灰石的主要成分，F 為胃酸的主要成分，反應(yīng) A→G 為光合作用。它們之間的相互關(guān)系如下圖所示。其中“→“表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E 的化學(xué)式為_____, G 的化學(xué)式為_____

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為_____

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

① _____；②_____ ；③_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選擇的收集裝置是_____，選擇的依據(jù)是_____，檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是_____。

(3)某同學(xué)利用石灰石和鹽酸通過(guò)裝置B、F來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到F中有氣泡冒出，澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器名稱：① ________，② ________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥氧氣，可選用裝置 ________（選填序號(hào)）， 二氧化錳的作用是 ________，選用 B 裝置制氧氣的化學(xué)方程式為 ________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 的化學(xué)方程式為 ________，若將發(fā)生裝置由 B 改為 C， 其優(yōu)點(diǎn)是________。

（4） SO2 是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，其化學(xué)性質(zhì)與 CO2 相似。用上圖中 FGH 的組合收集一瓶干燥的 SO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是①→②→_______→_______→⑤（填序號(hào)）；燒杯中 NaOH 溶液的作用是 ________（用化學(xué)方程式表示），漏斗的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母與發(fā)酵粉

生活中制作糕點(diǎn)、饅頭時(shí)一般都要添加酵母或發(fā)酵粉進(jìn)行發(fā)酵。

酵母中含有一定量的麥芽糖酶及蔗糖酶。面團(tuán)發(fā)酵初期，面團(tuán)中的氧氣和其他養(yǎng)分供應(yīng)充足，酵母的生命活動(dòng)非常旺盛，進(jìn)行著有氧呼吸，淀粉水解成麥芽糖。接著面粉中原有的微量蔗糖及新產(chǎn)生的麥芽糖水解生成葡萄糖與果糖，最后被酵母氧化成二氧化碳和水，并釋放出一定的能量。面團(tuán)中的氧氣有限，酵母的有氧呼吸逐漸轉(zhuǎn)為無(wú)氧呼吸，生成的二氧化碳在面筋的網(wǎng)絡(luò)中出不去，加熱蒸烤時(shí)，二氧化碳受熱膨脹，將糕點(diǎn)撐大了許多。

用酵母做成的面食松軟可口，有特殊風(fēng)味，易于消化。酵母本身含有豐富的蛋白質(zhì)及維生素B，可以增加營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，因此面制品大都用酵母發(fā)酵。

但用酵母發(fā)酵對(duì)于含糖與油較多的面團(tuán)往往達(dá)不到預(yù)期的效果，其原因是糖和油對(duì)酵母菌有抑制作用，另外用酵母發(fā)酵耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，而且發(fā)酵時(shí)間與酵母的種類、多少和溫度相關(guān)。因此，也有用發(fā)酵粉來(lái)代替酵母制作糕點(diǎn)的。

發(fā)酵粉一般是碳酸氫鈉與磷酸二氫鈉或有機(jī)酸的混合物，也有用碳酸氫銨的。發(fā)酵粉調(diào)和在面團(tuán)中，受熱時(shí)就產(chǎn)生出二氧化碳?xì)怏w，使面制品成為疏松、多孔的海綿狀。發(fā)酵粉使用時(shí)不受發(fā)酵時(shí)間限制，隨時(shí)可用，對(duì)多油多糖的面團(tuán)也照樣起發(fā)泡疏松的作用。缺點(diǎn)是它的堿性會(huì)破壞面團(tuán)中的維生素，降低營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，若混合不均勻反而會(huì)導(dǎo)致面制品中有的地方堿太多發(fā)黃而不能吃。

由此可見(jiàn)，酵母與發(fā)酵粉二者各有千秋。

請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）用酵母和發(fā)酵粉制作的面食都松軟多孔，是因?yàn)?/span>________。

（2）在5～10h內(nèi)，酵母發(fā)酵的最佳溫度是____________。

（3）下列有關(guān)酵母和發(fā)酵粉的說(shuō)法中，正確的是________（填字母）。

A 酵母發(fā)酵面團(tuán)的過(guò)程包含緩慢氧化

B 消化功能較弱的人宜食用用酵母做成的面食

C 發(fā)酵粉的發(fā)酵效果與面團(tuán)含糖、含油多少無(wú)關(guān)

D 酵母可以直接使面團(tuán)中的淀粉轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水

E 用酵母制成的面食比用發(fā)酵粉制成的面食營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高

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同步練習(xí)冊(cè)答案