7.生活中物質(zhì)之間常?梢韵嗷マD(zhuǎn)化,如圖.
(1)若A為氧氣,B是自然界分布最廣的一種無色液體,B是水,A轉(zhuǎn)化為B的文字表達(dá)式是氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.
(2)若A為氧氣,B是一種能引起溫室效應(yīng)無色氣體,B是二氧化碳,B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式是.二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{陽光}$有機(jī)物+氧氣,此變化在自然界被稱為光合作用.
(3)你認(rèn)為A、B還可以是一氧化碳、二氧化碳;(填一組即可)

分析 (1)根據(jù)B是自然界分布最廣的一種無色液體,則B為水,氧氣和氫氣反應(yīng)生成了水,水在通電時(shí)生成了氧氣,據(jù)此分析回答;
(2)根據(jù)B是一種能引起溫室效應(yīng)無色氣體,則B是二氧化碳,光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣,據(jù)此分析回答;
(3)根據(jù)在應(yīng)條件下一氧化碳和二氧化碳之間可以相互轉(zhuǎn)化分析A、B.

解答 解:(1)若A為氧氣,由B是自然界分布最廣的一種無色液體,則B是水,氧氣和氫氣反應(yīng)生成了水,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,水在通電時(shí)生成了氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.
(2)若A為氧氣,由B是一種能引起溫室效應(yīng)無色氣體,B是二氧化碳,光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{陽光}$有機(jī)物+氧氣,此變化在自然界被稱為光合作用.
(3)由于在應(yīng)條件下一氧化碳和二氧化碳之間可以相互轉(zhuǎn)化,則A、B還可以是一氧化碳、二氧化碳等.
故答為:(1)水,氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;(2)二氧化碳,光二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{陽光}$有機(jī)物+氧氣,光合.(3)一氧化碳、二氧化碳.

點(diǎn)評 本題的難度不大,了解常見的那些物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合粉末,另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種,現(xiàn)欲測定其組成.取該混合物粉末8.0g放入燒杯中,將140.0g14.0%的稀硫酸分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體數(shù)據(jù)記錄如下:
次   數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g35.035.035.035.0
剩余固體的質(zhì)量/g6.85.64.44.2
請回答下列問題:
(1)該混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.5%;
(2)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;
(3)根據(jù)金屬的質(zhì)量列出第二次加入硫酸后生成氣體總質(zhì)量(x)的比例式$\frac{24}{2.4g}$=$\frac{2}{x}$;
(4)若將第三次反應(yīng)后溶液蒸發(fā)掉8.3g水,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%;
(5)如果用98%的濃硫酸配制140.0g的上述所用稀硫酸,則需濃硫酸的質(zhì)量為20g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下從廢棄家電中獲得了較純凈的鐵(Fe)、銅(Cu)、銀(Ag)、
金(Au)四種金屬.
【提出問埋】如何區(qū)分這四種金屬呢?
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)同學(xué)們經(jīng)過現(xiàn)察很快將四種金屬分為兩組:Ⅰ.Cu和Au;Ⅱ.Fe和Ag他們的分組依據(jù)是金屬的不同顏色
(2)取少量Ⅰ組的兩種金屬,在空氣中分別灼燒,變黑色的是Cu,不變色的是Au.
(3)取少量Ⅱ組的兩種金屬于試管中,分別加人稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn)的是Fe,無明顯現(xiàn)象的是Ag.
【表達(dá)交流】小組同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為,還可以用磁鐵、鹽溶液來區(qū)分Fe和Ag.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)可根據(jù)金屬于物理性質(zhì)的不同區(qū)分常見金屬;
(2)可根據(jù)金屬能否與氧氣、酸、鹽溶液反應(yīng)及反應(yīng)現(xiàn)象來區(qū)分常見金屬.
【反思評價(jià)】用上述方法在區(qū)分金屬的同時(shí),還可以驗(yàn)證金屬活動性順序.由實(shí)驗(yàn)(3)可以獲知Fe與Ag的活動性順序由強(qiáng)到弱是Fe比Ag活潑.
若要驗(yàn)證Cu、Ag的活動性順序,還需補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),即將銅絲放到硝酸銀溶液中.
【拓展遷移】回收廢棄電器、電子產(chǎn)品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染,又可以保護(hù)金屬資源.保護(hù)金屬資源的途徑還有防止金屬銹蝕(寫-條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.工業(yè)上一般用氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,再將氯化氫溶于水中制得鹽酸,若要制取200g36.5%的鹽酸需要氯氣的質(zhì)量多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)稱取11.8g碳酸鈉樣品(混有氯化鉀)放于燒杯中,然后向其中加入了過量的16%的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后將生成的沉淀過濾,洗滌,干燥,稱其質(zhì)量為1.00g.計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是(  )
A.氫氣用于填充氣球B.沼氣用作燃料
C.干冰用于人工降雨D.銅絲用做電線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.常見的不溶性堿有氫氧化鎂(白色)、氫氧化銅(藍(lán)色)、氫氧化鐵(紅褐色),常見的可溶性堿有氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,且生成無色有刺激性氣味的氣體;在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,且生成無色有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.圖中A為一種混合氣體,經(jīng)分析已知只含兩種元素,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系

(1)寫出下列標(biāo)號物質(zhì)的化學(xué)式:BCaCO3; DFe.
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:B→ECaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ C→DFe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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