填寫下列表格:
題目 | (1) | (2) | |||
化學(xué)符號(hào) | H | 2P205 | Al3+ | ||
名稱或意義 | 2個(gè)鐵原子 | 二氧化碳中碳 元素顯+4價(jià) |
化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.. | ||||||||||||||||
專題: | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. | |||||||||||||||
分析: | (1)元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子. 分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字. 離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略. (2)原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字. 化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后. | |||||||||||||||
解答: | 解:(1)H可表示氫元素、1個(gè)氫原子. 由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2P205可表示2個(gè)五氧化二磷分子. 由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.Al3+可表示鋁離子. (2)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鐵原子表示為:2Fe. 由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)可表示為:O2. 故答案為:
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點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.下列說法不正確的是 .
A.反應(yīng)前后,分子個(gè)數(shù)不變
B.反應(yīng)前后,各物質(zhì)沒有發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變
D.該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物
E.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:① ②
(2))若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填裝置編號(hào),下同),試管口塞棉花的原因是 .
(3)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),收集裝置是 (填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿是 把 .其中二氧化錳起 作用,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟:
A、加熱 B、檢查裝置的氣密性 C、向試管中裝藥品 D、收集氧氣 E、停止加熱 F、把導(dǎo)管移出水面.
回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)的正確步驟順序是(用字母表示) ,最后的兩步操作順序顛倒,可能造成的后果是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列符號(hào)中既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
| A. | N2 | B. | O | C. | H | D. | Fe |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
(1)氣體a是 ,氣體b是 ,a與b產(chǎn)生的氣體體積比是 ;
(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,基本反應(yīng)類型為 ;
(3)用 區(qū)分硬水、軟水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
意大利科學(xué)家最近合成了一種新型分子,它由4個(gè)氧原子構(gòu)成.專家認(rèn)為它液化后能量、密度都比普通氧分子高得多.關(guān)于該分子的敘述正確的是( 。
| A. | 它的相對(duì)分子質(zhì)量是64g | B. | 每個(gè)分子中含有2個(gè)氧分子 |
| C. | 它是氧元素組成的一種單質(zhì) | D. | 它是一種新的化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知一物質(zhì)的化學(xué)式為C6H6,計(jì)算:
(1)一個(gè)該物質(zhì)的分子中含有 個(gè)原子
(2)該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
(3)該物質(zhì)中C:H(質(zhì)量比)
(4)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (保留到0.01%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
霧霾影響著我們的健康。文明、低碳、環(huán)保的生活是我們希望的生活.
(1)“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w.近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 ▲ 。
(2)下列做法中不符合“低碳”理念的是(填序號(hào)) ▲ 。
①用完電器后拔掉插頭;②發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源;③大力發(fā)展火力發(fā)電;④大量實(shí)用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋.
(3)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 ▲ 。
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