10．下列變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．分子本身發(fā)生變化B．原子重新組合成新的分子
C．有氣體生成D．有新物質(zhì)生成

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身一定發(fā)生變化；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子重新組合成新的分子，有新的分子生成；有氣體生成不一定發(fā)生化學(xué)變化，如水加熱變成水蒸氣．

解答 解：A、發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身一定發(fā)生變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子重新組合成新的分子，有新的分子生成，一定發(fā)生化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、有氣體生成不一定發(fā)生化學(xué)變化，如水加熱變成水蒸氣，故選項(xiàng)正確；
D、化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成，一定發(fā)生化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．周末，彬彬和同學(xué)們帶上牛奶、面包、牛肉干、水果等食品，騎自行車羅溪森林公園踏青．請(qǐng)回答：
（1）牛奶除了富含構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)蛋白質(zhì)（填基本營(yíng)養(yǎng)素的名稱）外，還富含能給青少年和老年人補(bǔ)充的鈣（填元素名稱）元素，避免發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥．
（2）如圖是彬彬自行車的示意圖．
①所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是B，屬于合金的是AC．
②車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是隔絕空氣和水；請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長(zhǎng)自行車使用壽命的建議保持自行車的清潔和干燥．
（3）燒烤結(jié)束后，彬彬用一塊鐵板將燒烤爐中的炭火蓋滅，其滅火的原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）先加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流
（2）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有（填一點(diǎn)即可）：濾紙破損等
（3）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此，你有無(wú)不同看法？得到的水不是純水（是或不是）理由是水中溶有可溶性的雜質(zhì)．若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小科為確定A、B兩種固體的成分（一種是鹽，另一種是堿），按如圖所示步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

（1）步驟①產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀是Cu（OH）2；
（2）若步驟②的白色沉淀是CaCO3，并結(jié)合步驟③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則B的化學(xué)式為Na2CO3；
（3）步驟③可以觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．寫出下列方程式：
（1）寫出氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（2）寫出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．解答下列問(wèn)題．
（1）說(shuō)出防止籃球架生銹的可行方法．
（2）金剛石用來(lái)制作地質(zhì)勘探的鉆頭是利用其什么性質(zhì)？
（3）氫氧化鈉溶液露置在空氣中變質(zhì)的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液變紅
C．細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．把鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時(shí)間后取出，鋁片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將100mL水和100mL酒精混合，其總體積會(huì)（　�。�
A．小于200mLB．大于200mLC．等于200mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問(wèn)題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡產(chǎn)生．氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
[提出問(wèn)題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
[查閱資料]（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的X氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成．說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說(shuō)明原溶液中一定有氫氧化鈉．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替X溶液，你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．

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