1.根據(jù)圖示裝置,回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a酒精燈,b集氣瓶,
(2)用雙氧水(H2O2)和MnO2作用制取氧氣,反應(yīng)發(fā)生裝置應(yīng)選B,收集裝置D或F(填序號(hào)),
(3)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀加熱制取 并 收集 氧氣,應(yīng)選用裝置A制。ㄓ镁幪(hào)填)
可用向上排空氣法收集,那是因?yàn)镺2的密度比空氣略大;還可用排水法收集氧氣,那是因?yàn)镺2 不易溶于水.
反應(yīng)表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花;
(4)若制取的某氣體能溶于水、還與水反應(yīng),且密度比空氣的大,則應(yīng)選用的收集裝置是D.
(5)若選裝置B制取某氣體,對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)要求是固態(tài)和液態(tài)(選“固態(tài)”、“氣態(tài)”或“液態(tài)”填);
對(duì)反應(yīng)條件的要求是:不需加熱(選“需要”或“不需”填).

分析 熟記儀器的名稱;根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法、排水法收集和排空氣法收集氣體的區(qū)別、方程式的書寫方法考慮;根據(jù)制取氧氣的藥品、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)確定相關(guān)裝置;根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定驗(yàn)滿方法.

解答 解:(1)掘土可以看出,a是酒精燈,b是集氣瓶,故填:酒精燈;集氣瓶;
(2)用雙氧水(H2O2)和MnO2作用制取氧氣,是固液常溫型反應(yīng),反應(yīng)發(fā)生裝置應(yīng)選B,氧氣不易溶于水且密度大于空氣,故收集裝置可以選擇DF,故填:B;D或F;
(3)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀加熱制取收集氧氣,是固體加熱型反應(yīng),應(yīng)選用裝置A制;可用向上排空氣法收集,是因?yàn)镺2的密度比空氣略大;還可用排水法收集氧氣,那是因?yàn)镺2 不易溶于水.反應(yīng)表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,是因?yàn)樵嚬芸跊]有塞一團(tuán)棉花;故填:A;向上排空氣;不易;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口沒有塞一團(tuán)棉花;
(4)若制取的某氣體能溶于水、還與水反應(yīng),且密度比空氣的大,則應(yīng)選用的收集裝置是D,故填:D.
(5)若選裝置B制取某氣體,是固液常溫型反應(yīng),對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)要求是固態(tài)和液;對(duì)反應(yīng)條件的要求是:不需加熱,故填:固態(tài)和液態(tài);不需.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示.
①3個(gè)鉀原子3K
②地殼中含量最多的金屬元素Al
③4個(gè)銨根離子4NH4+ 
④+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$
⑤氧化鋁中鋁的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
⑥氫氧化鎂Mg(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái)b錐形瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填如圖字母),發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑),可選用C裝置收集氧氣,其原因是氧氣密度比空氣的大.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是AD(填如圖字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列反應(yīng)既屬于 化合反應(yīng) 又屬于 氧化反應(yīng) 的是( 。
A.HgO$\stackrel{△}{→}$Hg+O2B.Cu+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CuO
C.Na+Cl2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$NaClD.乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示混合物的是C,純凈物是D.(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列不發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.碳酸鈣中滴入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡
B.紙張燃燒
C.蔗糖溶解在水中,再加熱蒸發(fā)掉水后又得到蔗糖
D.糧食釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.酒精:①無色透明;②具有特殊氣味的液體;③易揮發(fā);④能與水以任意比例互溶;⑤能溶解碘等物質(zhì);⑥易燃燒;⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料;⑧點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化;⑨燃燒生成水和二氧化碳.
a.根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有(填序號(hào),下同)①②③④⑤;
化學(xué)性質(zhì)有⑥;用途有⑦;酒精發(fā)生的物理變化有⑨;
發(fā)生的化學(xué)變化有⑩.如果在使用過程中不慎碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,
你采取的應(yīng)急措施是濕抹布蓋滅.
b.根據(jù)上述文字寫出酒精在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.用化學(xué)用語填空:
(1)導(dǎo)電性最好的金屬是Ag;
(2)生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl;
(3)區(qū)分蔗糖水和硫酸銅溶液最簡(jiǎn)單的方法是觀察溶液的顏色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.過氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體,可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑,人呼出氣體主要成分有氮?dú)、二氧化碳、水蒸氣和氧氣,Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,理論依據(jù)質(zhì)量守恒定律,.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng).

【實(shí)驗(yàn)探究】將呼出氣體通過圖A中的裝置,收集得到一瓶再生氣體.在收集一瓶呼出的氣體.將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中,如圖B,比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少.
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過比較木條燃燒的劇烈程度來比較兩種氣體中氧氣含量的多少.請(qǐng)說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是利用呼出的二氧化碳制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)探究結(jié)束后,同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體成分進(jìn)行探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:Na2CO.;猜想Ⅱ:NaOH;猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH.

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同步練習(xí)冊(cè)答案