【題目】水蒸發(fā)和水電解有何不同（用分子的觀點解釋）

【答案】水的蒸發(fā)是指水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是分子之間的間隔變大；水的分解是化學(xué)變化，水分子分解為氫、氧原子，原子再重新組合構(gòu)成了氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化．

【解析】

水的蒸發(fā)是指水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，水分子本身沒有改變，只是分子之間的間隔變大；水的分解是化學(xué)變化，水分子分解為氫、氧原子，氫、氧原子再重新組合構(gòu)成了氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不包含化學(xué)變化的是（　�。�

A. 煤氣中毒 B. 植物生長 C. 冰川融化 D. 煉鋼煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某一個原子共有82個微粒，其中有26個微粒帶負電荷，則該原子相對原子質(zhì)量為（ ）

A. 25 B. 30 C. 56 D. 80

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為測定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：取合金10g，向其中不斷加入稀硫酸，產(chǎn)生的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求： ①稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
②合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國是世界上具有悠久文明的國家之一，某些化學(xué)工藝，如________、________、________發(fā)明很早，對世界文明作出了巨大貢獻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)溶于水形成溶液后，以離子形式存在于溶液中的是（ ）

A. 氯化鈉 B. 酒精 C. 蔗糖 D. 牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液混合：；
（2）碳酸鈉溶液與稀鹽酸混合：；
（3）氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合： ．
（4）鹽酸與三氧化二鐵
（5）鐵與稀硫酸
（6）石灰水與二氧化碳
（7）石灰水與碳酸鈉
（8）氨堿法制純堿原理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用酒精燈加熱盛有固體藥品的試管，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，試分析造成試管破裂可能是由哪幾種錯誤操作引起的。（至少答出三點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國大部分地區(qū)深受酸雨的危害，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）．已知H2SO3易分解生成水和SO2 ， 也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色．多數(shù)亞硫酸鹽類似碳酸鹽的化性可與強非氧化性酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體、水和新鹽．
BaSO3、CaSO3等都是不溶于水但可與酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體、水和新鹽的亞硫酸鹽．
（1）酸雨是pH值小于的降雨．
（2）常用脫硫方法減少廢氣中的SO2 ， 以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4 ， 化學(xué)方程式為 ．
（3）實驗室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2 ， Na2SO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）小鴻同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理，在空氣中放置一段時間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進行探究：
【提出猜想】反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成份是什么？
【進行猜想】
猜想1：只有K2SO3；
猜想2：只有K2SO4；
猜想3：；
【實驗探究】

步驟

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1

各取2ml反應(yīng)后的混合溶液分別加入A、B兩只試管

（不用填）

2

向A試管中滴加足量的稀硫酸，隨即滴入幾滴紅色品紅溶液

有氣泡冒出， ， 證明含有K2SO3

3

向B試管中，加入足量的
溶液，再加入足量的稀鹽酸；

先有白色沉淀，后有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4 ， 則猜想3成立


（5）【拓展延伸】小力同學(xué)認為在步驟3中不需滴加稀鹽酸，通過有“白色沉淀生成”也能證明K2SO4存在；你（填“同意”或“不同意”）他的觀點，原因是 ．

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