1.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是(C)

A.該反應(yīng)生成了兩種單質(zhì)                          B.反應(yīng)前后氫元素的化合價沒有改變
C.反應(yīng)中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:3     D.由圖示理解“萬物互聯(lián)”的含義是物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的.

分析 根據(jù)變化過程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過程可知,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,結(jié)合反應(yīng)的特點及元素的化合價等進(jìn)行分析.

解答 解:由變化過程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過程可知,該反應(yīng)的方程式為:CH4+H2O$\frac{\underline{\;800~900℃\;}}{催化劑}$CO+3H2;
A、由微粒的構(gòu)成可知,該反應(yīng)的生成物一種是單質(zhì),一種是化合物,故說法錯誤;
B、由單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定有元素的化合價的變化,反應(yīng)前化合物中的氫元素變成了單質(zhì)中的氫元素,化合價由+1價變成0價,、故說法錯誤;
C、根據(jù)該反應(yīng)的方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;800~900℃\;}}{催化劑}$CO+3H2,則反應(yīng)中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為16:6=8:3故說法正確;
D、由物質(zhì)的構(gòu)成可知,由圖示理解“萬物互聯(lián)”的含義是:物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的.
故選:C.D補充:物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的.

點評 本題主要考查了物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖,能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷,能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點,是解決此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
B.Cl-的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多1
C.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
D.NaCl由Cl-和Na+構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列變化屬于化學(xué)變化的是:①電燈通電發(fā)光②煤制成焦炭③干冰升華④石油分餾⑤燒制瓷器⑥鐵釘生銹⑦用氫氧化鈣配制澄清石灰水⑧糧食釀酒( 。
A.①⑤⑥⑦B.②④⑤⑥C.②⑤⑥⑧D.①④⑥⑧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生和收集裝置,請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B(填序號),若用F和G裝置連接測量生成的二氧化碳體積,氣體應(yīng)從d(選填“d”或“c”)端通入,廣口瓶內(nèi)有一定量空氣對測量結(jié)果是否有影響無(填“有”或“無”),在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水(或與水反應(yīng))造成誤差.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用E裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從b(選填“b”或“c”)端通入,用C裝置收集氧氣時,觀察到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)的冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.
(4)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗,選用最佳的制取裝置組合為AC(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.清華大學(xué)何添樓化學(xué)實驗室著火爆炸事件后,大家對實驗安全尤為重視,下列操作或處理方法存在不安全因素的是( 。
A.可燃性氣體燃燒前,先檢驗其純度
B.實驗中有毒煙氣產(chǎn)生時,在通風(fēng)廚中進(jìn)行
C.物質(zhì)著火燃燒時,立即用水撲滅
D.煤火取暖時,裝好煙囪,注意通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì).
(1)寫出一個有水生成的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng).
(2)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

徹底除去水中不溶固態(tài)雜質(zhì)的位置是:過濾池;投藥藥劑為ClO2,其化學(xué)名稱是二氧化氯.
(3)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡易辦法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.(1)水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用.
①將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是A(填序號).
A.食用油    B.氯化鉀       C.食鹽      D.白糖
②實驗室里將自來水進(jìn)行蒸餾來制取蒸餾水,生活中用煮沸法將硬水軟化.
③電解水時,跟電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B(填序號).
A.有色有味     B.支持燃燒     C.能夠燃燒      D.易溶于水.
(2)金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見的材料,請回答下列問題:
①鋼和生鐵都屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
②鋁的活動性比鐵強,但生活中鋁制品非常耐用,其原因是常溫下,鋁在空氣中跟氧氣反應(yīng),表面生成一層致密的氧化膜.
③將生鐵粉加入足量的稀硫酸中,充分反應(yīng)后得到淺綠色溶液,該溶液中含有的金屬離子主要是Fe2+(寫符號),溶液底部殘留的黑色不溶物主要是碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.(1)若要除去二氧化碳中少量的一氧化碳雜質(zhì),小明同學(xué)采用如圖所示裝置,瓶中裝入一定量的石灰水,并且將混合氣體從a端導(dǎo)入以達(dá)到除雜質(zhì)的目的.你認(rèn)為小明同學(xué)的做法是否正確?說明理由.
(2)如圖裝置還可以用來收集氣體.請寫出可采用上圖裝置(氣體由a端進(jìn)入)收集的一種氣體的名稱,并用簡單的方法驗證該氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.以下A~E為初三上冊所學(xué)常見物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中含有四種氧化物和一種單質(zhì).試推出各物質(zhì)(箭頭線的兩端分別為反應(yīng)物和生成物.其它反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件省略.)

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同步練習(xí)冊答案