18．圖中A、B、C、D、E、F為九年級化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，這六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖 所示．藍色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切或“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
回答下列問題：
（1）寫出化學(xué)式：ACuSO4，CBa（OH）2，DNaOH，F(xiàn)H2SO4；
（2）C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F為九年級化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，藍色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，所以C是氫氧化鋇，A是硫酸銅，B是氧化物，氫氧化鋇會轉(zhuǎn)化成B，所以B是水，氫氧化鋇會轉(zhuǎn)化成D，所以D是氫氧化鈉，E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑，所以E是碳酸鈉，F(xiàn)是硫酸，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）A、B、C、D、E、F為九年級化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，藍色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，所以C是氫氧化鋇，A是硫酸銅，B是氧化物，氫氧化鋇會轉(zhuǎn)化成B，所以B是水，氫氧化鋇會轉(zhuǎn)化成D，所以D是氫氧化鈉，E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑，所以E是碳酸鈉，F(xiàn)是硫酸，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是CuSO4，C是Ba（OH）2，D是NaOH，F(xiàn)是H2SO4；
（2）C與F的反應(yīng)是氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．
故答案為：（1）CuSO4，Ba（OH）2，NaOH，H2SO4；
（2）Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)就在我們身邊，請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號填空 ①石墨，②活性炭，③鈦合金，④酒精．
（1）實驗室常用的燃料是④；   （2）能用于吸附冰箱異味的是②；
（3）可用于制鉛筆芯的是①；（4）可用于制造人造骨的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用元素符號或化學(xué)式填空：
①氬元素Ar　　　             ②二氧化硫SO2
③氮氣N2　　　               ④7個銀原子7Ag
⑤四氧化三鐵Fe3O4               ⑥氯酸鉀KClO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．將氯酸鉀和二氧化錳的混合物5g加熱至完全分解，得到剩余固體質(zhì)量為3.08g，則：
①產(chǎn)生氧氣多少g？
②混合物中有氯酸鉀多少克？
③剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．列相關(guān)說法用粒子的知識解釋錯誤的是
相關(guān)說法解釋
A“遙知不是雪，為有暗香來”中的“暗香來”分子不斷運動
B工業(yè)制氧氣過程中能把空氣加壓成液態(tài)分子之間有間隔
C鹽酸、硫酸溶液顯酸性溶液中都含有酸根離子
D一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同
（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．將4.8g鎂與足量稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生的H2，跟一定質(zhì)量氯酸鉀完全分解放出的O2恰好完全反應(yīng)生成水，該氯酸鉀的質(zhì)量為（　�。�
A．4.08gB．8.17gC．12.26gD．16.34g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．
[設(shè)計方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗（操作規(guī)范），洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水，干燥氫氣
[實驗探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實驗測得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，
用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11：80，
而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為1：8．
[分析交流]針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認為：該裝置存在缺陷，此觀點得到了大家的認同，你對此改進的方法是在D裝置后面再連接一個干燥管（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．用改進后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果．
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色．
[提出問題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，溶液的顏色為什么會變藍呢？
[查閱資料]①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；
③Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O．
[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果不會（填“會”或“不會”）．
[提出猜想]針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出
猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：Cu2O．
[拓展探究]丁同學(xué)利用改進后的裝置及藥品重新實驗，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認為他還需要稱量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管 的質(zhì)量．
[教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．
[定量分析]小組同學(xué)再次實驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計算出生成銅的質(zhì)量為1.6g；然后，通過與實際得到的固體2g進行比較，
判斷猜想① 成立（填①或②）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．銅是人類最早利用的金屬之一． 下列是有關(guān)生產(chǎn)海綿銅的實驗流程．
（1）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
（2）利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

（已知：2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O ）
①操作過程Ⅱ中分離操作的名稱是過濾，
所需要的儀器和用品有：鐵架臺（含鐵圈）、玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙；
②固體B的成分是Fe、Cu；（寫化學(xué)式）
③過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖1所示裝置制取氫氣，試回答下列問題：
（1）儀器1的名稱長頸漏斗．
（2）與a比較，b裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)開停．
（3）檢查b裝置氣密性的方法是關(guān)閉活塞，向長頸漏斗中加水，液面不下降
不用填．
（4）一氧化碳和氫氣都具有還原性，c圖中是一氧化碳還原氧化鐵，反應(yīng)前應(yīng)先通一氧化碳，再點燃酒精噴燈，一段時間后，可以觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末變黑，請寫出其化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．在裝置末端酒精燈的作用是尾氣處理．
（5）若b裝置氣密性良好，某同學(xué)用排水法收集一試管氫氣，檢驗時，聽到尖銳爆鳴聲，發(fā)現(xiàn)收集的氫氣不純，請寫出實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（6）b裝置除了能用于制取氫氣外，還能用于制取CO2（填一種即可），請寫出制取這種氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（7）如圖2所示A、B、C、D四套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與圖1中b裝置相同的效果？BD（填編號）．

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