7.銅是人類最早利用的金屬之一. 下列是有關(guān)生產(chǎn)海綿銅的實驗流程.
(1)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(2)利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應(yīng)條件已略去):

(已知:2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O )
①操作過程Ⅱ中分離操作的名稱是過濾,
所需要的儀器和用品有:鐵架臺(含鐵圈)、玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙;
②固體B的成分是Fe、Cu;(寫化學(xué)式)
③過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

分析 (1)根據(jù)古代濕法煉銅是鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)題意可知,含Cu、Zn銅帽與稀硫酸和氧氣反應(yīng)生成了硫酸銅和硫酸鋅的混合液A,根據(jù)實驗的目的,為了得到銅和硫酸鋅,應(yīng)向A溶液加入過量的鋅,通過過濾得到了硫酸鋅溶液和銅鋅的固體混合物C,為了得到銅和硫酸鋅,應(yīng)加入稀硫酸,據(jù)此分析有關(guān)的問題.

解答 解:(1)古代濕法煉銅是鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(2)由題意可知,含Cu、Zn銅帽與稀硫酸和氧氣反應(yīng)生成了硫酸銅和硫酸鋅的混合液A,根據(jù)實驗的目的,為了得到銅和硫酸鋅,應(yīng)向A溶液加入過量的鋅,通過過濾得到了硫酸鋅溶液和銅鋅的固體混合物C,為了得到銅和硫酸鋅,應(yīng)加入稀硫酸,所以:
①過程Ⅱ中為了分離固體和液體,操作的名稱是過濾,需要的儀器鐵架臺(含鐵圈)、玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙;
②通過推導(dǎo)可知,固體B的成分是Fe、Cu;
③過程Ⅲ中是稀硫酸與鋅反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
故答案為:(1)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
(2)①過濾,漏斗、濾紙;
②Fe、Cu;
③Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

點評 本題主要考查了常見金屬的有關(guān)性質(zhì)知識,完成此題,要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識,進(jìn)行選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.有下列十種物質(zhì):①NaHCO3;②NaOH;③Ca(OH)2;④CuSO4;⑤Al(OH)3;⑥CO;⑦CO2; ⑧NaCl請選用上述物質(zhì)的序號填空.
(1)可用于治療胃酸過多的堿是⑤(2)一種重要的建筑材料是③
(3)可用于人工降雨的是⑦      (4)常用于保護(hù)食物,以免被微生物侵蝕的是⑧
(5)可用于清除油脂的是②    (6)用于配制農(nóng)藥波爾多液的鹽是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.圖中A、B、C、D、E、F為九年級化學(xué)中常見的六種物質(zhì),這六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖 所示.藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀,B為氧化物,C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種,E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑.用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切或“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:ACuSO4,CBa(OH)2,DNaOH,F(xiàn)H2SO4;
(2)C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗,結(jié)合如圖1實驗裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱是鐵架臺;儀器b的名稱是集氣瓶.
(2)在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是B(填字母).
(3)制取O2時的收集裝置為D或E(填字母).
(4)寫出實驗室用KClO3制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑.若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解.用文字說明其原因KMnO4受熱分解生成二氧化錳,生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑.
(6)實驗室常用碳酸鈣固體與稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2,已知:CO2是一種沒有顏色沒有氣味的有氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng).
①制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②制取CO2的收集裝置為D(填字母).
③對CO2的收集裝置作了改進(jìn)(見圖2),請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補充完整(圖中“→”表示氣體流向).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.2008年5月17日,在“5.12汶川大地震”抗震救災(zāi)現(xiàn)場,他們在噴灑“含氯消毒液”.“含氯消毒液”中的“氯”在這里指的是( 。
A.元素B.原子C.分子D.離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.分別把鐵和銅投入到稀硫酸中,有產(chǎn)生氣泡的是鐵,沒有發(fā)生反應(yīng)的是銅,寫出有發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,該反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時,一定有( 。
A.顏色的改變B.氣體放出C.新物質(zhì)生成D.發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.A、B、C、D、E、F、H、I、M為初中化學(xué)常見的物質(zhì),且有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、B含有相同的元素,B、D、H、M為氧 化物,C、E為單質(zhì),反應(yīng)②是實驗室檢驗氣體H的反應(yīng).請回答:

(1)A的化學(xué)式分別是H2O2;M的作用是催化作用.
(2)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:反應(yīng)①CaO+H2O═Ca(OH)2反應(yīng)②Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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