某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
 
,收集氧氣可選用
 
;實驗時,如果用排水法收集氧氣,得到的氧氣不純凈,可能的原因是
 
 

實驗結(jié)束時,應(yīng)先將
 
,再熄滅
 
;否則會造成
 

(3)實驗室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙,則制取丙選用的發(fā)生裝置是
 
;若收集氣體丙時只能用裝置E,則可推知氣體丙的性質(zhì)可能有
 
、
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答;
(2)根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的原理、實驗裝置、收集方法以及注意事項來分析;(3)根據(jù)裝置的適用范圍來選擇合適結(jié)合反應(yīng)原理來選擇發(fā)生裝置,根據(jù)收集氣體時所選的裝置的適用范圍來判斷氣體的性質(zhì).
解答:解:(1)①是試管,②是酒精燈,③是集氣瓶;故填:試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣;固體加熱制取氣體選擇裝置A,因為氧氣不易溶于水且密度比空氣大,所以可以用排水法或向上排空氣來收集,但排空氣法收集氣體導(dǎo)管必須伸到集氣瓶底部,所以D裝置不正確;如果裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,都能夠?qū)е率占难鯕獠患儯?br />;加熱氯酸鉀并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束要先將導(dǎo)管從水中移出來再熄滅酒精燈,防止水倒吸炸裂試管;故填:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;A;C;裝置漏氣;剛出現(xiàn)氣泡就開始收集;導(dǎo)管從水中移出;熄滅酒精燈;水倒吸炸裂試管;
(3)實驗室中加熱固體來制取氣體,所以可以選擇A裝置,而收集時只能用D裝置,即向上排空氣法收集,可以知道該氣體能溶于水,且密度比空氣的大,不能和空氣中的成分發(fā)生反應(yīng);故填:A;密度比空氣;能溶于水.
點評:本題考查制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、氯酸鉀制氧氣實驗的原理、收集、驗滿等,屬于基礎(chǔ)知識考查題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)中使用適宜的催化劑,一定可以( 。
A、加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、減慢化學(xué)反應(yīng)速率
C、改變化學(xué)反應(yīng)速率
D、增加生成物的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前常用的1元硬幣為鋼芯鍍鎳合金,5角硬幣為銅鋅合金或鋼芯鍍銅合金,1角硬幣為鋁鋅合金或不銹鋼,請回答下列問題:
(1)鑄造硬幣的合金不需考慮的是
 

A.耐磨性     B.抗腐蝕性     C.色澤      D.導(dǎo)電性
(2)硬幣涉及到的金屬有Al、Ni(鎳)、Zn、Cu、Fe,Ni能發(fā)生如下反應(yīng):Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑   Fe+NiSO4═Ni+FeSO4
以上5種金屬活動性由強(qiáng)到弱順序是
 

(3)Ni與AgNO3溶液
 
(填“能”與“不能”)反應(yīng)
(4)工業(yè)上用NiO與CO在高溫下反應(yīng)冶煉鎳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,這是利用了CO的
 
性(填氧化性、還原性或可燃性)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)符號所表示的意義.
(1)Hg:
 
 
 

(2)2Na+
 
.   
(3)3Mn:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關(guān)的說法中不正確的是( 。
A、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染
D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于化學(xué)方程式2CO+O2
 加熱 
.
 
2CO2,讀法正確的是(  )
A、一氧化碳和氧氣生成二氧化碳
B、一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳
C、兩個一氧化碳分子加一個氧氣的分子等于兩個二氧化碳分子
D、一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為除去NaCl固體中混有的少量CaCl2.根據(jù)下列操作,回答有關(guān)問題:
(1)將樣品置于燒杯中,加入適量水溶解,同時用玻璃棒攪拌.?dāng)嚢璧哪康氖?div id="sggprws" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)向溶液中加入稍過量的
 
溶液,發(fā)生的化學(xué)方程式為
 

(3)過濾.
(4)向濾液中加入適量的鹽酸,其目的
 
.然后進(jìn)行蒸發(fā),即可得到純凈的氯化鈉固體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實驗室常用的裝置.試回答下列問題:
(1)實驗室制取CO2,其發(fā)生裝置可選用
 
(填編號),收集裝置可選用
 
(填編號),請寫出實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(2)CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了.如圖2A和圖B所示的實驗來探究CO2的制取和性質(zhì).
①該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖2A所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
,將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,同學(xué)們觀察到前者變渾濁,請寫出CO2使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式:
 
;而后者則無明顯現(xiàn)象,于是提出問題:CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
②為了驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),李明同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩個實驗(如圖2B所示).實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.趙虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的,其共同原理是
 
.張小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是
 
,于是補(bǔ)充了一個對照實驗,這個實驗是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

說明洗滌劑去油污和汽油去油污的原理.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案