11．學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了更全面的認(rèn)識(shí)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．水是一種氧化物B．煮沸水可以降低水的硬度
C．水由氫分子和氧分子構(gòu)成D．電解水時(shí)在負(fù)極得到氫氣

分析 A、根據(jù)水的組成分析；
B、根據(jù)生活中常用的降低水的硬度的方法分析；
C、根據(jù)水的構(gòu)成分析；
D、根據(jù)電解水的結(jié)論分析．

解答 解：A、水是由氫、氧兩種元素組成的，屬于氧化物，故A正確；
B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B正確；
C、水是由水分子構(gòu)成，不含有氫分子和氧分子．故C錯(cuò)誤；
D、電解水時(shí)在負(fù)極得到氫氣，正極得到氧氣，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較全面地考查了水的組成、構(gòu)成、電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的知識(shí)，屬于基本知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示的是某分子的模型，圖中“Ο”和“●”分別表示不同元素的原子，其中表示混合物模型的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的裝置組合是CG （選填裝置編號(hào)，下同）．寫出用該組合在實(shí)驗(yàn)室制取的另一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)．
【查閱資料】
①氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
②氨水，主要成分NH3•H2O（一水合氨），氨氣的水溶液，易揮發(fā)，具有部分堿的通性．NH3•H2O不穩(wěn)定，受熱易分解出氨氣．
（2）將濃氨水滴加到固體燒堿上可以快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好選用C．請(qǐng)寫出固體燒堿在此過(guò)程中的作用：燒堿溶于水放出熱量，促進(jìn)氨水揮發(fā)．（任寫一條）
（3）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)直接加熱濃氨水的方法也可以獲得氨氣，但混有大量水蒸氣．現(xiàn)欲用此方法制取干燥的氨氣，其裝置組合是BDG．

圖為合成氨的模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）．步驟：①檢查氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl+NaNO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+2H2O+N2↑）；④到產(chǎn)生氮?dú)廨^快時(shí)，將酒精燈移至玻璃管下方加熱．
（4）反應(yīng)開(kāi)始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間的目的是：排出裝置內(nèi)部的空氣，防止可能發(fā)生的爆炸，同時(shí)生成盡可能多的氫氣，提高氫氣濃度從而提高氮?dú)獾霓D(zhuǎn)化率．
（5）當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)酚酞溶液變紅現(xiàn)象，表示有氨氣生成．
（6）寫出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式：N2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
（1）硫化鈉Na2S    （2）氖氣Ne    （3）氧化鋁Al2O3    （4）硫酸亞鐵FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，試管中盛有硝酸鉀的飽和溶液和硝酸鉀固體．
（1）若向燒杯中的水中加入生石灰，可觀察到試管中有什么現(xiàn)象？產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是什么？
（2）若試管內(nèi)盛放的是飽和石灰水，向燒杯中的水中加入生石灰后，又會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物、后者屬于化合物的是（　　）
A．空氣、氫氣B．海水、冰
C．二氧化碳、液氧D．四氧化三鐵、氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖：其中不同的球代表不同元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生成物可能都是氧化物
B．生成物中分子個(gè)數(shù)比為1：2
C．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
D．乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器，請(qǐng)按要求填空．

（1）①儀器C的名稱叫酒精燈．②在讀取E中液體體積時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平．
（2）①進(jìn)行過(guò)濾操作，除鐵架臺(tái)、A和D外，還需要用到上述儀器中的B（填名稱）．②儀器D最常見(jiàn)的用途是攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖為黑龍江省農(nóng)科院種植的小麥，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />如圖農(nóng)作物需要補(bǔ)充的化肥主要是氮肥，如果農(nóng)作物葉片邊緣發(fā)黃需要補(bǔ)充的化肥的作用是促使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng)，將小麥磨成面粉后，可以做一些面食，也有的在面食中加了點(diǎn)蔬菜做成蔬菜面條等，蔬菜面條中富含為人類提供能量的營(yíng)養(yǎng)素是淀粉，其化學(xué)式為（C6H10O5）n．維生素對(duì)生命活動(dòng)的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病，維持身體健康．

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