【題目】這學(xué)期,小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作。前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯,他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題。

[收集資料]

(1)作物葉色枯黃,他們選擇施用________(”“”)肥是正確的。

(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_______)對花壇中的_______性土壤進(jìn)行改良。

(3)近一個星期一直無雨,氣溫較高。

(4)通過查閱資料,小亮和同學(xué)們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合,會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。

[提出假設(shè)]

(1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。

(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。

[設(shè)計并進(jìn)行實驗]

(1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙.紅色石蕊試紙無變化。

(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到________氣味。

[結(jié)論] 由以上第二個實驗中的現(xiàn)象,小亮得出肥效流失與_________有關(guān)。

[反思與應(yīng)用]

(1)小亮進(jìn)行的第一個實驗中,紅色石蕊試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是____________。

(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動,想必你也一定受到啟發(fā),請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。

【答案】 Ca(OH)2 (或刺激性) 土壤中殘留的熟石灰(或堿或堿性,只要意思對就可以) (1)紅色石蕊試紙是干燥的(或干燥的氨氣不能使紅色石蕊試紙變色等)(其他合理答案均可) (2)防曬(或防潮等)。(其他合理答案均可)

【解析】(1)作物葉色枯黃,施用氮肥是正確的,氮肥使植物莖葉嫩綠。(2)用熟石灰是Ca(OH)2水溶液呈堿性,對花壇中的酸性土壤進(jìn)行改良。含NH4+的鹽受熱或與堿混合,會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。[提出假設(shè)] [設(shè)計并進(jìn)行實驗] (1)取少量這種化肥置于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙.紅色石蕊試紙無變化。(2) 取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到氨(或刺激性)氣味。[結(jié)論] 肥效流失與土壤中殘留的熟石灰(或堿或堿性物質(zhì)﹚有關(guān),銨鹽遇到堿生成氨氣。[反思與應(yīng)用] (1) 紅色石蕊試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是紅色石蕊試紙是干燥的(或干燥的氨氣不能使紅色石蕊試紙變色等),氨氣遇水形成氨水,氨水呈堿性,可使紅色石蕊試紙變色。(2)保存剩余化肥的合理化建議∶防曬(或防潮或防與堿性物質(zhì)混合等)。

點(diǎn)睛氨氣遇水形成氨水,氨水呈堿性,可使紅色石蕊試紙變色。保存化肥常用方法∶①防曬防潮防與堿性物質(zhì)混合。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭燃燒的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水。我們知道,將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水會變渾濁;水蒸氣冷凝會變成水。依據(jù)這些知識,請你設(shè)計一個簡單的實驗方案,證明酒精燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳和水。

(1)驗證有二氧化碳生成。_____________________

(2)驗證有水生成。_____________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

(1)在鐵、氯化鈉、水三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是______

(2)化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用語填空:

①氫氧根離子 ____________②五氧化二磷中氧元素的化合價為 ____________

(3)寫出符號“3CO2中數(shù)字的含義:“3”表示 __________;“2”表示 __________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生,常需要采取一些安全措施。下列做法不符合安全措施的是

A. 嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車 B. 進(jìn)入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗

C. 加油站、面粉加工廠附近應(yīng)嚴(yán)禁煙火 D. 發(fā)現(xiàn)煤氣管道泄漏用打火機(jī)檢查泄漏點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了研究金屬與鹽反應(yīng)的條件,實驗室為你準(zhǔn)備了鐵、銅、鋅三種金屬單質(zhì),硫酸銅晶體,硫酸銅溶液,硫酸鋅溶液,硝酸汞溶液,甲同學(xué)做了如下幾個實驗,并將現(xiàn)象,結(jié)論列在下表中:

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

將鐵絲插入硫酸鋅溶液中

鐵絲表面無明顯變化

不能反應(yīng)

將鐵絲插入硫酸銅溶液中

鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)

能反應(yīng)

將銅絲插入硫酸鋅溶液中

銅絲表面無明顯變化

不能反應(yīng)

由此該同學(xué)得到如下推論:A、鋅、鐵、銅金屬活動性逐漸減弱。B、排在氫前面的金屬能將鹽溶液中的金屬置換出來。

請你判斷:

⑴該推論依據(jù)甲同學(xué)做的三個實驗結(jié)果來看,結(jié)論A、B是否正確?

A_________;B_________;(正確不正確”)

⑵若從研究金屬與鹽反應(yīng)條件來看,甲同學(xué)對其實驗方案還須做哪些改動或增加哪些實驗?①___________________________,_________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中都有重要作用,F(xiàn)有A、BC三種金屬,A、B可溶于鹽酸,C不溶于鹽酸,將A投入BCl2溶液中可發(fā)生反應(yīng):A+BCl2=ACl2+B。

(1)A、BC三者金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為____________。與金屬置換反應(yīng)規(guī)律相同,非金屬單質(zhì)之間的置換反應(yīng)也有類似的規(guī)律,根據(jù)下列反應(yīng):

Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl Br2+2NaI=I2+2NaBr

(2)Cl2、Br2I2單質(zhì)的活潑性由強(qiáng)到弱的順序為____________

(3)根據(jù)以上規(guī)律,下列反應(yīng)可以發(fā)生的是_____________。

aCl2+2KI=2KCl+I2 b2NaCl+I2=2NaI+Cl2

(4)經(jīng)查閱資料,硫單質(zhì)的活潑性比Cl2Br2I2都弱,請任寫一個化學(xué)方程式證明該結(jié)論_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )

A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大

B. 氧氣加壓后變成液氧,是因為分子問的間隔變小

C. 不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同

D. 非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運(yùn)動

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)

造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放。

(1)對蒸煮木漿所生成的廢液(黑液)的處理通常采用堿回收法,其工藝流程為:

提取蒸發(fā)燃燒苛化

在蒸發(fā)干燥過程中,煙氣中的二氧化硫等與黑液中的氫氧化鈉等物質(zhì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):2NaOH+SO2=Na2SO3+X,X的化學(xué)式為 。

苛化是將生石灰加入綠液中,使綠液中碳酸鈉等轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉,達(dá)到堿回收的目的。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: , 。

(2)如果堿性廢水直接排放到河流中,會污染水資源,影響到 的生存。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請從氫氣、氮?dú)、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等六種氣體及粉塵中,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的名稱填寫在題中的空白處:

1)屬于空氣污染物的氣體是

2)能支持燃燒的氣體是 。

3)焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是 。

4)綠色植物光合作用吸收的氣體是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案