【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是(

A.Ba2+、OH、SO42﹣ B.H+、Cu2+、HCO3

C.Ca2+、H+、NO3 D.K+、NH4+、OH、

【答案】C

【解析】A、Ba2+、SO42﹣兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇沉淀,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、H+、HCO3兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳,不能大量共存,且銅離子為藍(lán)色,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、三者之間不能結(jié)合生成沉淀、氣體或水,能大量共存,且不存在有色離子,故選項(xiàng)正確.

D、NH4+、OH兩種離子能結(jié)合成氨氣和水,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn),向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳,未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?

【猜想與假設(shè)】亮亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng);莉莉同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

如圖一,將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中

如圖二,

【反思與評(píng)價(jià)】莉莉同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明氫氧化鈉確實(shí)與二氧化碳反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

【交流與提高】實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應(yīng),化學(xué)方程式為:

2NaOH+SO2=X+H2O,X的化學(xué)式是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小劉同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室里用NaOH溶液制取Na2CO3溶液口

【查閱資料】①CO2通入NaOH溶液時(shí)極易因CO2過量而產(chǎn)生NaHCO3,且無明顯現(xiàn)象.

【制取步驟】①量取兩份50 mL相同濃度的NaOH溶液備用;

②用一份50 mL NaOH溶液吸收過量的CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;

③小心煮沸②溶液1-2分鐘;

④在得到的③的溶液中加入另一份50 mL NaOH溶液,使其充分混合即得.

【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)制得的溶液是否為純凈的Na2CC3溶液,請(qǐng)你與小劉同學(xué)一起完成下列實(shí)驗(yàn)探究:

【評(píng)價(jià)與反思】有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟③④的順序?qū)φ{(diào),即先混合,再煮沸,更合理口你認(rèn)為對(duì)嗎? 請(qǐng)說明理由:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)廣西有較長的海岸線,海洋為我們提供了豐富的資源,包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和動(dòng)力資源等。

(1)從海水中提取氯化鎂時(shí),經(jīng)歷了“”的轉(zhuǎn)化過程,此過程中將氫氧化鎂從海水中分離出來的操作名稱是 。

(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其中主要含有甲烷水合物,它極易燃燒,是一種未來的新能源,寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式 。

(3)下列做法有利于保護(hù)海洋環(huán)境的是

A.漁民將生活垃圾倒入海中

B.沿海居民將生活污水直接排入海中

C.加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和提高消除污染的技術(shù)水平

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)A—J都是初中化學(xué)常用的物質(zhì)。其中B、E、H、J是單質(zhì),其余均為化合物,氣體C可用于滅火。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)D、J的化學(xué)式:D ,J 。

(2)“氣體C→B”的轉(zhuǎn)化過程,在自然界中稱為 作用。

(3)反應(yīng)①的反應(yīng)條件 ,其基本反應(yīng)類型 。

(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式: 。

(5)若要實(shí)現(xiàn)“H+I→紅色固體J”的轉(zhuǎn)化,物質(zhì)I必須滿足的條件是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近期中央電視臺(tái)播出的《舌尖上的中國》很受觀眾歡迎,該節(jié)目主要介紹中國的美食及其制作方法.“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列做法正確的是(

A.用甲醛浸泡海產(chǎn)品

B.在煲好的雞湯中放入適量的加碘食鹽

C.在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好

D.在香腸中添加過量的亞硝酸鈉使其保持肉質(zhì)鮮美

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】苯甲酸鈉(C7H5O2Na)是一種常用的食品防腐劑,常溫下為白色固體,易溶于水,水溶液呈弱堿性。

(1)根據(jù)上述信息,寫出苯甲酸鈉的一種物理性質(zhì): 。

(2)苯甲酸鈉中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

(3)我國批準(zhǔn)了32種允許使用的食品防腐劑,同時(shí)規(guī)定了這些食品防腐劑的安全使用量與使用范圍。但少數(shù)廠家違規(guī)使用食品防腐劑,影響了食品安全。下列是四位同學(xué)對(duì)待食品的一些觀點(diǎn),其中合理的有 。(可多選)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),下列說法不正確的是

A.蔬菜、水果中富含維生素 B.糖類和油脂都能為人體提供能量

C.人體缺鋅易患貧血病 D.人體缺鈣會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求用合適的化學(xué)用語填空

2個(gè)氯分子 ;氦氣 ;銨根離子

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