16．某同學對所學部分化學知識歸納如表，其中有錯誤的一組是（　�。�
A物質性質與用途O2助燃--氣焊切割金屬
H2O2：分解放出O2--實驗室制O2
B日常生活經驗衣服上圓珠筆油--用汽油或酒精搓洗
區(qū)別棉和羊毛織物--取少量，點燃聞氣味
C安全常識煤氣泄漏--打110電話報警
皮膚沾上濃硫酸--用水沖洗，再涂稀硫酸
D化學與生活維生素C--缺乏時引起壞血病
糖類、蛋白質--人類必須攝取的營養(yǎng)素
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)一氧化碳性質、實驗室制取O2的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)有關水污染的知識，以及棉、羊毛的成分和燃燒氣味進行分析判斷．
C、根據(jù)煤氣泄漏的處理方法、濃硫酸粘到皮膚上的防護措施進行分析判斷．
D、根據(jù)維生素C和糖類、蛋白質的生理作用或缺乏癥進行分析判斷．

解答 解：A、O2有助燃性，促使燃料燃燒放熱，用于氣焊切割金屬；H2O2能分解放出O2，故可用于實驗室制O2，所以正確．
B、汽油和酒精是優(yōu)良的有機溶劑，圓珠筆油能溶解于汽油和酒精；區(qū)別棉與羊毛，可以用灼燒的方法，羊毛會有燒焦羽毛的氣味，所以正確．
C、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，打電話會產生電火花，引燃混合氣體，有發(fā)生爆炸的危險，且火警電話是119，煤氣泄漏要打119電話報警；皮膚沾上濃硫酸，要先抹布擦拭后，用大量的水沖洗，再涂3%～5%的碳酸氫鈉溶液，所以錯誤．
D、維生素C的缺乏癥是壞血病，糖類、蛋白質屬于人體六大營養(yǎng)素之列，是人類必須攝取的營養(yǎng)素，所以正確．
故選C．

點評 化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與生產、生活相關的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領會知識，運用所學知識去解決實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．教材中的幾個課堂演示實驗如圖1所示，請回答相關問題．

（1）實驗甲中觀察到A燒杯中無色液體變成紅色．同時說明濃氨水具有很強的堿性．
（2）實驗乙中觀察到的現(xiàn)象：銀白色鐵絲生銹，同時燒杯內的液體進入導管中．根據(jù)此實驗的現(xiàn)象，并結合”熱脹冷縮“原理，可知在密封體系內，氣壓變小的原因可能是②④，氣壓變大的原因可能是①③．
①密封體系內氣體總量增多；②密封體系內氣體總量減小；③密封體系內的溫度升高；④密封體系內的溫度降低
（3）實驗丙中觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，寫出該反應的文字或符號表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．在進行該實驗時，有同學發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，分析原因可能是收集到的氧氣不純導致的．為了研究物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關系，需收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是B．

A．集氣瓶中灌$\frac{1}{4}$的水                       B．集氣瓶中灌$\frac{3}{4}$的水
C．導管伸入到集氣瓶體積的$\frac{1}{4}$處      D．導管伸入到集氣瓶體積的$\frac{3}{4}$處．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質與空氣混合，接觸到明火，有可能發(fā)生爆炸的是（　　）
①氫氣；②汽油；③面粉塵；④氦氣；⑤天然氣；⑥氮氣．
A．①②③④B．④⑤⑥C．①②③⑤D．②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．對酒精燈的使用方法，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精
B．為避免浪費，建設節(jié)約型社會，可以用燃著的酒精燈去點燃另一支酒精燈
C．熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅
D．酒精燈內的酒精不能超過酒精燈容積約$\frac{2}{3}$

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有①氧氣，②氮氣，③空氣，④高錳酸鉀，⑤氧化鋁，⑥硫，⑦水，⑧氧化鐵，⑨二氧化碳，其中（填序號）：
（1）屬于單質的有①②⑥；
（2）屬于化合物的有④⑤⑦⑧⑨；
（3）屬于氧化物⑤⑦⑧⑨；
（4）屬于混合物的有③．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了，應該略向下傾斜；②E中導管太短了，應該通入集氣瓶的底部．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．反應的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，
①指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止
②若用圖G裝置收集CO2，應將B裝置的導管與G裝置的導管a（選填“a”或“b”）相連接．檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是把燃著的木條放在b管口，木條熄滅，證明滿了．
③若用圖H裝置檢驗CO2，應將B裝置的導管與H裝置的導管d （選填“c”或“d”）相連接．寫出用澄清石灰水檢驗CO2的文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
④將一量筒裝滿了水倒置在水槽中，將裝置A與之組合，可測量一定量高錳酸鉀加熱分解后產生O2的體積，若量筒預先盛滿水時為500mL，完全反應后，讀數(shù)時量筒內液面刻度在200mL，則生成O2體積為200mL．
（6）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液為氨水，氨水能使無色酚酞試液變紅；小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶中液面上升、液體由無色變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將mg硫在ng氧氣中燃燒，所生成的二氧化硫的質量，下列答案合理的是（m、n都大于零）（　　）
A．可能小于或等于（m+n）gB．一定于�。╩+n）g
C．一定于等（m+n）gD．以上答案都正確

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用化學用語表示：
（1）氮元素N，（2）4個鐵原子4Fe，
（3）氖氣Ne，（4）2個鋁離子2Al3+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起作用，發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是；當導管口開始有氣泡產生時，不宜立即收集，原因是剛開始排出的是試管中的空氣；檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條伸入到集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣收集滿；
（5）實驗結束，先撤離導管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔猓∟H3）極易溶于水．制取并收集氨氣（NH3），應該從上圖中選擇的是A和D（填序號）．

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同步練習冊答案