通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,如圖所示是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖1所示回答下列問題:
(1)B裝置中儀器甲的名稱是
,儀器乙的名稱是
;
(2)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加
;寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
后
.
(4)已知氨氣密度小于空氣,極易溶于水,具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性.運(yùn)用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題.請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
②制取并收集氨氣應(yīng)選用圖1中
和
組合(填序號(hào)).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)一中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出,堿石灰是NaOH和CaO固體混合物):
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷,為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置.于是他選擇了如圖3中的
(填“甲”或“乙”).
④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO
4變藍(lán),同時(shí)生成一種無污染的氣體單質(zhì).請(qǐng)寫出NH
3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
(三)問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為:NH
3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu
2O.
已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí),能生成CuSO
4和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu
2O.
操作
;
現(xiàn)象
;
結(jié)論
.
⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu
2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)?于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取9.8g Cu(OH)
2固體,加熱到80℃~100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
.(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出
在高溫下更穩(wěn)定.