用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),寫出有關(guān)化學(xué)方程式并標(biāo)明反應(yīng)類型.
(1)銅粉中混有少量鐵粉
 
,
 

(2)二氧化錳中有少量木炭粉
 
 

(3)FeCl2溶液中混有CuCl2
 
,
 

(4)O2中混有少量CO2
 
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,鐵能和酸反應(yīng),銅和酸不反應(yīng),故可用鹽酸(或稀硫酸)除去鐵,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng)(合理即可).
(2)木炭粉具有可燃性,燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化錳不具有可燃性,故可用燃燒法除去木炭粉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)要除去FeCl2溶液中的CuCl2,實(shí)質(zhì)就是除去銅離子,可利用CuCl2與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu↑;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(4)CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氧氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;置換反應(yīng);(2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;化合反應(yīng);(3)Fe+CuCl2═FeCl2+Cu;(4)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、酒精B、“雪碧”可樂
C、精制碘鹽D、食用醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層物質(zhì),消耗氧氣,保護(hù)燈絲,該物質(zhì)是(  )
A、氯酸鉀B、氧化汞
C、二氧化錳D、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)A是
 
(填固體或液體)和
 
(填固體或液體)在
 
(填加熱或常溫)條件下反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室在制取
 
時(shí)用到,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.B是
 
(填固體或液體)和
 
(填固體或液體)在
 
(填加熱或常溫)條件下反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室在制取
 
 
 
時(shí)用到,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀為原料來制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是
 
(填裝置編號(hào),下同);制取較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是
 
;制取過程一般還選用二氧化錳作反應(yīng)的
 
.若改用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,試管口還缺
 
;作用是
 
;試管口需要略向下傾斜主要是為了防止
 

(4)檢查裝置B的氣密性的方法是
 

(5)若用G裝置收集氫氣,則導(dǎo)管應(yīng)與G的
 
(填“a”或“b”,下同)端相連;若用G裝置收集氧氣或二氧化碳,則導(dǎo)管應(yīng)與G的
 
端相連;若用G裝置代替D裝置收集氫氣或氧氣,則首先將G中
 
,然后將導(dǎo)管應(yīng)與G的
 
端相連.
①乙炔(化學(xué)式C2H2)為又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石固體(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔,已知反應(yīng)過程中還生成了另一種化合物.請(qǐng)你選擇制取乙炔的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
.寫出實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式
 

②甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 

③氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和燃料等.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
 

④實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,密度比空氣大,則實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
,若用G裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,如圖所示是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖1所示回答下列問題:

(1)B裝置中儀器甲的名稱是
 
,儀器乙的名稱是
 
;
(2)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加
 
;寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
 后
 

(4)已知氨氣密度小于空氣,極易溶于水,具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性.運(yùn)用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問題.請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②制取并收集氨氣應(yīng)選用圖1中
 
 
組合(填序號(hào)).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)一中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出,堿石灰是NaOH和CaO固體混合物):
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷,為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置.于是他選擇了如圖3中的
 
(填“甲”或“乙”).
④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán),同時(shí)生成一種無污染的氣體單質(zhì).請(qǐng)寫出NH3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(三)問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu2O.
已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí),能生成CuSO4和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.
操作
 

現(xiàn)象
 
;
結(jié)論
 

⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)?于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃~100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
 
.(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)根據(jù)該實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出
 
在高溫下更穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測(cè)定石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石12.5g加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中,兩者恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng),也不溶解),燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g.
(1)生成二氧化碳?xì)怏w
 
g,其物質(zhì)的量為
 
mol;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在:

(1)屬于工業(yè)制取氧氣的方法是(填“甲、乙、丙、丁”)
 
;
(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)

Ⅰ.寫出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱:①
 

Ⅱ.若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣并收集一瓶氧氣,氣體制取裝置應(yīng)選擇
 
(填字母序號(hào),下同);氣體收集裝置應(yīng)選擇
 

Ⅲ.若用高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的制取裝置應(yīng)選擇
 
(填字母序號(hào)),試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

Ⅳ.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈 ②連接儀器,檢查裝置的氣密性 ③裝藥品,將試管固定在鐵架臺(tái)上 ④用排水集氣法收集 ⑤把導(dǎo)氣管撤離水面 ⑥熄滅酒精燈.其中操作順序正確的是
 

A、②③①④⑥⑤B、②③①④⑤⑥C、⑤③②①④⑥D(zhuǎn)、③①②④⑥⑤
Ⅴ.若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先將酒精燈熄滅,再將導(dǎo)管移出水面,會(huì)導(dǎo)致的后果是
 

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑或方法不正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑或方法
A NaCl固體 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
B KNO3溶液 Ba(NO32 滴加適量K2SO4溶液、過濾
C NaCl溶液 Na2CO3 滴加硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡
D N2 O2 通過紅熱的銅絲
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)當(dāng)水蒸氣通入裝有濃硫酸的洗氣瓶,有什么現(xiàn)象?
(2)無色酚酞遇堿變紅后,滴加鹽酸,有什么現(xiàn)象?

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同步練習(xí)冊(cè)答案