15．“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)．結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題．
（1）從微觀的角度看，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．
（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．
（3）從分子、原子及元素的角度看，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指碳元素．
（4）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為1：2．
（5）檢驗(yàn)乙管中產(chǎn)物的方法是．

分析 根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析解答，水電解能生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，據(jù)此解答．

解答 解：（1）從微觀的角度看，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故填：氫原子和氧原子；
（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故填：碳元素和氧元素；
（3）自然界碳循環(huán)中的“碳“是指碳元素，故填：碳元素；
（4）水電解能生成氫氣和氧氣，甲管與電源正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，乙管與電源負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比試1：2，故填：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，1：2；
（5）乙管與電源負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，檢驗(yàn)氫氣的方法是：用燃燒的木條的去點(diǎn)燃?xì)錃?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)物質(zhì)組成和構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小強(qiáng)同學(xué)在做水的凈化實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾，濾液仍渾濁，請(qǐng)分析一下原因．
答：過(guò)濾操作要點(diǎn)：一貼、二低、三靠．原因可能有：濾紙破損，液面高于濾紙的邊緣，接受濾液的燒杯內(nèi)有不溶性固體雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）人類目前主要依賴的能源是化石燃料，包括煤、石油、天然氣；
（2）煤燃燒排放出的二氧化硫、二氧化氮，是形成酸雨的主要根源．
（3）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，與較粗的可吸入顆粒物相比，PM2.5對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大，以下途徑中，產(chǎn)生PM2.5的相對(duì)較多的是a（填字母編號(hào)）．
a．汽車尾氣　b．道路塵土　c．煤炭不完全燃燒排放出炭粒
（4）為減少污染，提高煤的利用率，目前已采取將煤氣化的措施，此過(guò)程可看作是碳和水反應(yīng)生成分子個(gè)數(shù)比為1：1的可燃性氣體．請(qǐng)將其化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．冬季在塑料大棚中種植蔬菜，除了保證適當(dāng)?shù)乃⒎实葪l件和控制適宜的溫度外，還必須保證充足的光照并適量補(bǔ)充氣肥二氧化碳，以滿足蔬菜光合作用的需要．某同學(xué)設(shè)計(jì)了在自家大棚中釋放氣肥二氧化碳的方法：用塑料桶盛放稀釋過(guò)的工業(yè)廢酸并懸掛在高處．需要時(shí)向桶內(nèi)加入一些固體物質(zhì)，如a．石灰石塊  b．純堿  c．小蘇打  d碳酸銨等可以產(chǎn)生氣肥放出．試回答：
（1）若廢酸中含有硫酸，則固體物質(zhì)不能選用上述物質(zhì)中的a（填序號(hào)），因?yàn)樯傻腃aSO4微溶，會(huì)覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行；
（2）若廢酸是鹽酸、硫酸、硝酸的混合物，則從反應(yīng)產(chǎn)物在農(nóng)業(yè)上的再利用角度考慮，固體物質(zhì)最好選用上述物質(zhì)中的d（填序號(hào)），寫出所選物質(zhì)與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4HCO3+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O+CO2↑．
（3）塑料桶懸掛在高處的原因是因?yàn)镃O2比空氣重，使CO2能與植物的葉片充分接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．下表中給出部分信息，請(qǐng)根據(jù)已有信息進(jìn)行填空：
物質(zhì)名稱化學(xué)式物質(zhì)種類
C
二氧化碳
CH4
乙醇
Na2CO3
葡萄糖
Ca（OH）2
硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)2年的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水B．分離空氣C．加熱高錳酸鉀D．分解過(guò)氧化氫E．加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花，加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某純堿樣品中含有少量氫氧化鈉，小明取該純堿樣品11g，全部溶解在100g水中，再加入氫氧化鈣溶液141g，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．科學(xué)知識(shí)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活，請(qǐng)你利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）奧運(yùn)吉祥物“福娃”是用純羊毛纖維織成的，填充物是無(wú)毒的“聚酯纖維”，要鑒別出“福娃”中的羊毛纖維，其最簡(jiǎn)便的方法是點(diǎn)燃．
（2）常用來(lái)改良酸性土壤的堿Ca（OH）2（化學(xué)式）
（3）民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)捍衛(wèi)了民族的尊嚴(yán)．其硝煙的原理是利用生石灰與水反應(yīng)將鴉片禁毀．寫出該原理的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)符號(hào)表示：
鎂離子Mg2+，3個(gè)氮原子3N，-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$．

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