人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【實(shí)驗(yàn)探究】

                            實(shí)驗(yàn)步驟

      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

 A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是        ;

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的            在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式                            。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是                                              

(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是                  

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是      

A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類


【答案】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣    (2)質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì)    (3)2H2O22H2O↑+O2

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑

(2)二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑       【實(shí)驗(yàn)拓展】B

【解析】學(xué)科網(wǎng)

試題分析:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(3)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O↑+O2↑;故填:2H2O22H2O↑+O2↑;

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;

(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;

【實(shí)驗(yàn)拓展】A、MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應(yīng)的催化劑,故A錯(cuò)誤;B、根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,故B正確;C、催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率,還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率,故C錯(cuò)誤;D、用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯(cuò)誤;E、酶是一種重要的生物催化劑,它不屬于糖類,故E錯(cuò)誤,因此答案選B。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)排放到空氣中,不會(huì)造成大氣污染的是

A. N2    B.SO2    C.CO    D.NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


古人曾將鉛鍛打成細(xì)細(xì)的鉛條,作為筆來寫字,這也是“鉛筆”名字的由來。鉛條能像鉛筆一樣寫字,這一現(xiàn)象與鉛的下列性質(zhì)有關(guān)的是 (  )

A.硬度小            B.熔點(diǎn)低  C.密度大          D.能導(dǎo)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬材料。

(1)鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,但它很容易跟水和    等發(fā)生反應(yīng)而生銹。寫出一種預(yù)防你家鐵鍋生銹的具體做法                         。

(2)小倩做了如圖實(shí)驗(yàn)(鐵片和鎂片的形狀和大小相同)。請(qǐng)回答:

①小倩根據(jù)“甲中產(chǎn)生氣泡比乙中快”得出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵  (填“強(qiáng)”或“弱”)。

②完全反應(yīng)后,過濾,把濾液都倒進(jìn)同一個(gè)燒杯中,加入過量的鋅,待充分反應(yīng)后再過濾,得到的固體中一定含有的物質(zhì)是   ;得到溶液的質(zhì)量   (選填“大于”“小于”或“等于”)與鋅反應(yīng)前溶液的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:2Mg+CO2═2MgO+C,所以鎂著火不能來CO2來滅火,但沒有找到有關(guān)Na能否與CO2反應(yīng)的介紹.于是同學(xué)們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究.

【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為 _________ 

【實(shí)驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒.

進(jìn)一步【查閱資料】得知:

①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,也能與H2O反應(yīng)生成NaOH.

②Ba(OH)2溶于而BaCO3不溶于水.

③Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè).

基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:

Ⅰ.Na2O、C;Ⅱ _________ 、C;Ⅲ.NaOH、C;Ⅳ.Na2O、Na2CO3、C

通過理論分析,猜想 _________ (填序號(hào))肯定錯(cuò)誤的,理由是 _________ 

【驗(yàn)證猜想】

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)

(1)

將產(chǎn)物溶于適量水中

部分溶解,試管底部有黑色固體

燃燒產(chǎn)物中肯定有C

(2)

取少量(1)所得上層溶液,加入過量的BaCl2溶液

 _________ 

燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3

(3)

取少量(2)所得上層清液,加入 _________ 溶液

有藍(lán)色沉淀生成

燃燒產(chǎn)物中肯定有 _________ 

在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量?其原因是: _________ 

【結(jié)論】猜想 _________ (填序號(hào))是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),為了減輕疼痛可以涂抹

 A.濃硫酸          B.食醋(pH=3)       C.食鹽水(pH=7)      D.蘇打或肥皂水(pH=9-10)

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有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作,實(shí)驗(yàn)過程中其現(xiàn)象不足以說明C02與Na0H溶液發(fā)生了反應(yīng)的是(    )

       (A)                     (B)               (C)            (D)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖中的A~I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、D、I是氧化物,I中兩種元素質(zhì)量之比為3:4;B元素在地殼中的含量位居第三;C由三種元素組成;G為紫紅色.圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.

(1)寫出G的化學(xué)式           ;E的化學(xué)式          

(2)寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式                     

(3)反應(yīng)①、②和③的基本反應(yīng)類型相同,該基本反應(yīng)類型是          

(4)寫出H與D反應(yīng)的化學(xué)方程式                     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中,過一段時(shí)間后過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則下列敘述正確的是

       ①濾渣中一定含有鋅

       ②濾渣中一定含有銅,可能含有鋅

       ③向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,最后溶液一定變成淺綠色

       ④濾液中溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂

       ⑤濾液的顏色不可能為淺綠色

       A.①④⑤               B.②③④⑤            C.②③④               D.②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案