小強同學(xué)用量筒量取液體,將量筒平放且面對刻度線.初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為20 mL,倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為5 mL,則他實際倒出的液體體積是


  1. A.
    肯定等于15 mL
  2. B.
    肯定大于15 mL
  3. C.
    肯定小于15 mL
  4. D.
    可能大于也可能小于15 mL
B
正確解答:用量筒量取液體,在讀數(shù)時仰視,讀數(shù)值小于實際體積數(shù),俯視則讀數(shù)值大于實際體積數(shù).因此實際倒出的液體體積大于(20-5)mL.故正確答案應(yīng)選B選項.
點評:本題以量筒量取液體為背景,考查其正確的操作方法.如果仰視,則讀數(shù)偏。蝗绻┮,則讀數(shù)偏大,簡記為“父大娘小”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小王同學(xué)準(zhǔn)備用電解水實驗探究水的元素組成,請你參與他的探究過程.
反應(yīng)原理:電解水的化學(xué)方程式是:
 

實驗用品:
藥品:蒸餾水、氫氧化鈉固體
器材:膠頭滴管、藥匙、規(guī)格為5mL、l0mL、50mL的量筒各1只、燒杯、玻璃棒、橡皮塞、大試管、電池組、導(dǎo)線、托盤天平、石墨電極、記號筆
實驗步驟:
①配制36g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液.小王同學(xué)在量取蒸餾水時,應(yīng)選用的量筒規(guī)格是
 
;若讀數(shù)時仰視液面,則配得的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
20%(填“>”、“<”或“=”.)
②設(shè)計并安裝如右圖所示電解水裝置.
③接通電源.小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個電極上都沒有氣泡冒出,請仔細觀察右圖,幫小王找出原因:
 

④裝置改進后,小王繼續(xù)實驗,待電解反應(yīng)結(jié)束后,分別測量兩只試管中收集到的氣體體積.請你設(shè)計一種最簡單的量氣方法:
 
.(提示:由于氫氧化鈉溶液具有強腐蝕性,不能直接用手接觸。
⑤拆洗儀器.
問題討論:在實驗中,小王同學(xué)不用蒸餾水而用氫氧化鈉溶液進行實驗的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?高淳縣二模)學(xué)習(xí)化學(xué)一年后,同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
【提出問題】
1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?
2.金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
【實驗探究】
實驗一:
①在實驗室中,金屬鈉保存在煤油中;
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀,但沒有紅色的物質(zhì)析出;
③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
實驗二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
【問題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:
防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì)
防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì)

(2)根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na+2H2O═2NaOH+H2
2Na+2H2O═2NaOH+H2

(3)實驗二中生成的黑色顆粒是
,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認為是碳酸鈉,丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認為是氫氧化鈉.我認為丁的猜想是錯誤的,理由是
反應(yīng)物中沒有氫元素
反應(yīng)物中沒有氫元素

②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究,方案設(shè)計如下:
方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有氧化鈉.
方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有
碳酸鈉
碳酸鈉

方案3:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入過量的
B
B
溶液(供選試劑:A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液),出現(xiàn)白色沉淀,然后過濾,再向溶液里滴加無色酚酞試液,無明顯現(xiàn)象出現(xiàn).則
(在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
③評價與反思:小娟同學(xué)認為實驗方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是
碳酸鈉溶液也是堿性的
碳酸鈉溶液也是堿性的
;
實驗室中的金屬鈉著火時,你的滅火方法是
用沙子覆蓋
用沙子覆蓋

【拓展應(yīng)用】
  測定實驗中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的鹽酸(圖1)的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)為了測定,需配制20%的氫氧化鈉溶液100g.配制步驟有:①溶解 ②計算,需氫氧化鈉
20
20
g ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④稱取氫氧化鈉,量取水
80
80
mL(水的密度為1g/mL).其正確的順序為
②④①③
②④①③
(填序號).
配制氫氧化鈉溶液時,需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及
玻璃棒
玻璃棒

(2)小明同學(xué)在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g,再逐滴加入該鹽酸.用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH.圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖.
①a點對應(yīng)的溶液呈
酸性
酸性
(填“酸性”、“堿性”或“中性”);
b點對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為
NaCl、NaOH
NaCl、NaOH
(寫化學(xué)式).
②請以此次測定的數(shù)據(jù),列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因
鹽酸具有揮發(fā)性
鹽酸具有揮發(fā)性
(不考慮誤差).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強、小超等同學(xué)用如圖1所示的實驗裝置制取并收集氧氣:
精英家教網(wǎng)
(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),并且對該裝置還應(yīng)改進的是
 
,你認為若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填序號).該反應(yīng)的文字表達式是
 
,反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.
(3)某同學(xué)得知二氧化硫能與氫氧化鈉(NaOH)溶液反應(yīng),他用圖2中G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,然后將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖2甲圖),其原因是
 

(4)為完成上述實驗,該同學(xué)用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖2乙圖中
 
處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源:學(xué)習(xí)周報 化學(xué) 人教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第1期 總157期 人教課標(biāo)中考版 題型:013

小強同學(xué)用量筒量取液體,將量筒平放且面對刻度線.初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為20 mL,倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為5 mL,則他實際倒出的液體體積是

[  ]
A.

肯定等于15 mL

B.

肯定大于15 mL

C.

肯定小于15 mL

D.

可能大于也可能小于15 mL

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同步練習(xí)冊答案