分析 本題的推斷推破口在甲和乙為組成元素相同且都為液態(tài)的化合物,所以應該是雙氧水和水,且甲能夠分解得到乙,進一步確定甲為雙氧水,而乙為水.甲乙都可以得到A,說明A為氧氣.而丙和丁是組成元素相同的氣態(tài)化合物,所以可以考慮是二氧化碳和一氧化碳,而丙能夠與氧氣(A)反應,說明丙具有可燃性,所以丙為一氧化碳,而丁為二氧化碳.而單質(zhì)B既能與氧氣反應,也能轉(zhuǎn)化為二氧化碳和一氧化碳,說明B為碳.
解答 解:甲和乙為組成元素相同且都為液態(tài)的化合物,所以應該是雙氧水和水,且甲能夠分解得到乙,進一步確定甲為雙氧水,而乙為水.甲乙都可以得到單質(zhì)A,說明A為氧氣.而丙和丁是組成元素相同的氣態(tài)化合物,所以可以考慮是二氧化碳和一氧化碳,而丙能夠與氧氣(A)反應,說明丙具有可燃性,所以丙為一氧化碳,則丁為二氧化碳.而單質(zhì)B既能與氧氣反應,又能轉(zhuǎn)化為二氧化碳和一氧化碳,說明B為碳.
(1)甲 H2O2、乙 H2O、丙 CO、丁 CO2、A O2、B C.
(2)甲→A是過氧化氫分解生成氧氣,在實驗室一般需要借助二氧化錳做催化劑,其反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:(1)H2O2;H2O; CO; O2;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
點評 物質(zhì)推斷題的推斷主要是找到突破口,之后圍繞突破口進行展開.本題的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系是借助常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化來實現(xiàn)的,所以平時學習中要通過構(gòu)建物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的網(wǎng)絡圖加深對物質(zhì)的整體理解和掌握.最后一問是信息給予題,要從信息中需要突破.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中試劑瓶標簽正對手心,是為了防止手被腐蝕 | |
B. | 乙中將滴管伸入試管內(nèi),是為了防止試劑滴落到試管外 | |
C. | 丙中將水緩緩倒入濃硫酸,是為了防止酸液局部過熱引起飛濺 | |
D. | 丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上,主要是為了避免瓶中試劑受污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鐵、硝酸鉀、氯化鈉 | B. | 硫酸鉀、氯化鋇、濃鹽酸 | ||
C. | 硫酸銅、濃鹽酸、氯化鉀 | D. | 碳酸鉀、氯化鉀、硫酸鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 | |
B. | 用燃燒聞氣味的方法可區(qū)分羊毛纖維和滌綸纖維 | |
C. | 用燃燒的木條可區(qū)分氮氣和二氧化碳 | |
D. | 不慎將濃硫酸沾到皮膚上,可用大量水沖洗,再涂上 3%~5%NaHCO3溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用食鹽腌制魚、肉以延長魚、肉食品的保存期 | |
B. | 我們使用的鉛筆芯不是用鉛制成的 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)煤氣漏氣時馬上打開排風扇 | |
D. | 體溫計中的水銀不是銀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 降低了空氣中PM2.5 | B. | 減緩了飛舞的楊絮對行人的危害 | ||
C. | 提升城市空氣質(zhì)量 | D. | 增大了酸雨降落的可能性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度可將氯化鈉的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
B. | 10℃時硝酸鉀的溶解度比氯化鈉的溶解度大 | |
C. | 30℃時100g硝酸鉀溶液中含有50g硝酸鉀 | |
D. | 析出晶體后的硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小 |
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