如右圖所示，是實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵的裝置， 關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先給玻璃管加熱，后通CO

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成

C．實(shí)驗(yàn)中能觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變成黑色

D．為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味；水樣渾濁．有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）將水樣經(jīng)過      、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．

（2）含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為　   　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈀元素在元素周期表中的信息如右圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（    ）

A．鈀元素的原子序數(shù)為46     B．鈀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為106．4

C．鈀元素屬于非金屬元素     D．鈀元素符號(hào)為Pd

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有A、B、D、E四種元素，A是地殼中含量最多的金屬元素，D元素原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，E元素形成的單質(zhì)中有一種具有類似足球狀的結(jié)構(gòu)。已知D元素和E元素組成的化合物M，M的1個(gè)分子由5個(gè)原子構(gòu)成；B、D和E三種元素能形成一種化合物R，R屬于可再生能源，在汽油中加入適量R，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣對(duì)大氣的污染。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A、B和D三種元素形成的化合物的化學(xué)式為               ；

（2）R的化學(xué)式為            ；

（3）M在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為                     ；

（4）E和B形成的化合物能跟單質(zhì)E發(fā)生吸熱反應(yīng)，化學(xué)方程式為         ____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


新華網(wǎng)報(bào)道2008年11月14日6時(shí)10分，上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi)，幾名大學(xué)生慌不擇路從6樓跳下，導(dǎo)致傷亡事故發(fā)生。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，并學(xué)會(huì)遇到火災(zāi)時(shí)如何逃走。當(dāng)樓房下層起火，火勢(shì)兇猛無法撲滅時(shí)，下列逃生措施中正確的是

①沿樓梯迅速下樓     ②用濕毛巾堵住口鼻     ③匍匐前進(jìn)，尋找安全出口

④迅速轉(zhuǎn)移到陽臺(tái)，用繩索下墜                    ⑤跳樓

A．①②③       B．②③④      C．③④⑤      D．①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語填空：

（1）硫元素     ；（2）氫分子      ；（3）在我國商代人們就開始使用金屬材料是      ；

（4）氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià)     ；（5）天然氣的主要成分     ；（6）2個(gè)氯離子      ；

（7）生石灰溶于水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)后產(chǎn)物的化學(xué)式           

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地殼中含量最多的金屬元素是（   ）

   A、O    B、Al     C、Si     D、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)。

（1）填寫下列空白。

 


（2）在點(diǎn)燃的條件下，某反應(yīng)的微觀示意圖如下。

 


寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                            ，

所屬基本反應(yīng)類型是　       　　　　（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明等四位同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開研究．下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置．在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測(cè)定）方法最難以比較樣品對(duì)過氧化氫分解加速效果的是

  A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況

  B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

  C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

  D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間

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