小明等四位同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開研究．下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置．在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測(cè)定）方法最難以比較樣品對(duì)過氧化氫分解加速效果的是

  A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況

  B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

  C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

  D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如右圖所示，是實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵的裝置， 關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先給玻璃管加熱，后通CO

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成

C．實(shí)驗(yàn)中能觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變成黑色

D．為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列物質(zhì)屬于混合物的是（      ）

      

A                  B               C                  D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是

    A．氧化汞汞 + 氧氣             B．汞 + 氧氣氧化汞

  C．氫氧化鈣 + 二氧化碳→碳酸鈣 + 水  D．酒精 + 氧氣二氧化碳 + 水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有 ①FeO ②Fe2O3 ③Fe3O4 ④FeS四種含鐵化合物，其含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序是 

  A．③＞②＞①＞④                     B．①＞③＞②＞④  

  C．④＞③＞②＞①                     D．①＞②＞③＞④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


ΧΧ牌精制碘鹽

配料：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）

含碘：30mg/kg

食用方法：勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒

貯藏方法：避光、避熱、密封、防潮
 
為了消除碘缺乏病，我國(guó)政府規(guī)定

居民的食用鹽必須是加碘鹽．右圖是一種

市售碘鹽包裝袋上的部分說明．

試回答：

（1）碘酸鉀中碘的化合價(jià)為   ▲   ；

（2）“含碘量”中的碘是指(填序號(hào))   ▲   ；

A．碘酸鉀      B．碘元素      C．碘分子      D．碘離子

（3）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是   ▲   ；

（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫出碘酸鉀的一點(diǎn)物理性質(zhì)   ▲   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是(    )

  

A. 分子重新組合   B．分子間間隔發(fā)生了改變

C. 分子分解為原子，原子重新組合  D. 物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為           ，該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易        電子變

    成_____  ___離子，屬于____    ____元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結(jié)構(gòu)

    示意圖為        ，該離子帶__   _ ___個(gè)單位正電荷，該元素的原子核外總共有

    _____個(gè)電子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 在做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持木炭的儀器是(    )

A．彈簧夾       B．坩堝鉗      C．鐵夾           D．試管夾

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同步練習(xí)冊(cè)答案