6.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在KMnO2作催化劑的條件下制取氧氣.分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度.(見圖)

回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(2)寫出該方法制取O2的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;要收集一瓶純凈的O2應(yīng)選擇裝置D.(填字母)
(3)這種方法與實(shí)驗(yàn)室用KMnO4加熱制取O2相比,優(yōu)點(diǎn)是②.(填編號(hào))
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
(4)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①.(填編號(hào))
①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物.

分析 (1)根據(jù)裝置的用途,確定里面裝入的藥品.
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件寫文字表達(dá)式;根據(jù)排空氣法不能全部不空氣的成分排出進(jìn)行選擇.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,需要加熱;
(4)裝置A中反應(yīng)很劇烈,會(huì)帶來一些不易操作、不安全的因素,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:控制液體的滴加速度;改用質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的過氧化氫溶液..

解答 解:(1)分液漏斗應(yīng)放入的物質(zhì)應(yīng)是液體過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳;
(2)因?yàn)檫^氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;又因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,因此既可以用向上排空氣氣法收集氧氣,也可用排水法收集氧氣,但相?duì)而言,排水法收集到的氧氣更純凈;
(3)過氧化氫制取氧氣不需要加熱就可發(fā)生,節(jié)約能源;
(4)裝置A中反應(yīng)很劇烈,會(huì)帶來一些不易操作、不安全的因素,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:控制液體的滴加速度,通過控制反應(yīng)物的量進(jìn)而控制反應(yīng)速率;
故答案為:
(1)過氧化氫溶液;二氧化錳;(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;D;(3)②;(4)①

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用,裝置的選擇,注意事項(xiàng),裝置的評(píng)價(jià),都將是中考熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.下列物質(zhì)中氯元素化合價(jià)最低的是( 。
A.HClOB.Cl2C.HClO3D.HCl

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17.下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.氧化鈣+水→氫氧化鈣B.酒精+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$  二氧化碳+水
C.氫氣+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$  水D.氯化氫+氨氣→氯化銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.生物學(xué)告訴我們,鮮雞蛋的呼吸作用能通過雞蛋殼表面微小的氣孔呼出CO2氣體.為停止雞蛋的呼吸作用而達(dá)到保鮮的目的,人們常用石灰水作為保鮮劑,其中的原理是石灰水與產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,將小空隙堵上,阻止細(xì)菌繼續(xù)繁殖,用化學(xué)方程式可表示為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問題.
(1)木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,該反應(yīng)放熱(填“放熱”或“吸熱”).
(2)過氧化氫制氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳的作用是催化作用.
(3)銅綠受熱,綠色粉末變黑:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水或Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,此反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(4)鎂條燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,能觀察到生成白色固體.
(5)紅磷燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,能看到產(chǎn)生大量白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某實(shí)驗(yàn)小組欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,按下述步驟操作,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)計(jì)算:需要氯化鈉30g,水170mL.
(2)稱量:調(diào)節(jié)天平平衡后稱量所需氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右,此時(shí)應(yīng)該A.
A增加適量氯化鈉     B減少適量氯化鈉     C調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
(3)配制溶液:用量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉的燒杯中,用玻璃棒攪拌其目的是為了加快氯化鈉的溶解速度.
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
序號(hào)事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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6.蠟燭置于空氣中沒有燃燒,原因是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);增大某些燃料與空氣的接觸面積和提供充足的空氣都利于燃料的充分燃燒.

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