【題目】(一)根據(jù)第14題圖回答下列問題:
(1)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨(固體)和堿石灰(固體)混合物的方法制。迫“睔鈶x擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填編號).
(2)若圖2裝置內充滿水,用該裝置收集氧氣,則氧氣應從_____(a或b)進入.
(二).實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.
(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL | ______ |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,我覺得裝置二更合理,理由是_____.
(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?__________
【答案】A 、Eb15%使氧氣充分反應漏氣或藥品不足
【解析】
(一)
(1)由題意可知,氯化銨(固體)和堿石灰(固體)制取氨氣需要進行加熱,故發(fā)生裝置選A;由題意可知,氨氣是一種極易溶于水的氣體,且密度比空氣小,故用向下排空氣法進行收集,故收集裝置選E;
(2)若圖2裝置內充滿水,則該裝置屬于排水法收集氧氣,故氧氣應從b進入,將水排出;
(二)
(1)根據(jù)題意可知,反應中消耗的氧氣的體積=15mL-9mL=6mL,故實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)=×100%=15%;
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,裝置二能使氧氣充分反應,更合理;
(3)若實驗測得的結果偏小,可能的原因是裝置氣密性不良或者藥品不足。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水的裝置,結合所學知識,完成下列問題:
(1)其中A試管應該與電極的_________極(填正或負)相連。通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是_______,那么,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_________、分子個數(shù)比是__________、質量比是___________。
(2)B試管中氣體的檢驗方法為___________________。
(3)通過該實驗小明得出了許多結論,請你說出其中一條:______________。
(4)寫出該反應的符號表達式_____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,在兩只各盛有100mL水的燒杯中,分別加入相同質量的甲、乙兩種物質,使其充分溶解,結果如圖所示.下列說法正確的是( )
A. 甲溶液是不飽和溶液
B. 常溫下,甲、乙兩種物質的溶解度相同
C. 升高溫度,剩余的甲固體一定能繼續(xù)溶解
D. 乙溶液可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液
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【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證,如圖是實驗室中常見的儀器。
(1)寫出下列儀器的名稱:①_____、③______、⑥_______、⑧______、⑩_________。
(2)常用于保存液體藥品的是___________________ (填序號,下同),用于保存固體藥品的是___________________;用作反應容器且能夠直接加熱的是___________________,儀器②加熱的時候需要墊上___________________(填名稱)。
(3)小紅同學要量取40 mL水,應該選擇上圖中的___________________ (填序號),選用的規(guī)格是
___________________ (填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”),還缺少的儀器是_____________(填名稱)。若俯視刻度,則實際量取的水的體積________________________(填“小于”、“大于”或“等于”)40mL。
(4)常用作熱源儀器的是___________________ (填序號)。熄滅時,需用燈帽蓋滅,再輕提一下,重新蓋好。下列對其原因的敘述正確的是___________________。(填字母)
A.平衡氣壓,方便取下燈帽 B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
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【題目】下列實驗方案的設計中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是
A. 比較二氧化碳的含量
B. 研究二氧化錳的催化作用
C. 區(qū)分硬水和軟水
D. 比較氯化鈉溶解的快慢
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【題目】完成下列主要反應的符號表達式,并回答有關問題。
(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳:________;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣:________,反應基本類型為________;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:________,反應基本類型為________;
(4)鎂帶在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色固體:________________;
(5)過氧化鈉與水反應的原理:Na2O2+H2ONaOH+O2↑。
過氧化鈣CaO2與過氧化鈉Na2O2的化學性質非常相似,請寫出CaO2與H2O反應的符號表達式________________。
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【題目】常用實驗室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣。
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:
①_______________;②_________________;③_____________________;
(2)請仔細分析上圖中裝置A的特點,推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有______________________(填a、b或c);
(3)采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的______________(填“A”或“B”);
(4)利用裝置A制氧氣,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_______________。
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【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。
(1)(問題一):實驗室制取氧氣的原料的選擇
在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料,肯定不能作為分解反應原料的物質是________,說出你的判斷依據(jù)________。
(2)(問題二):設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置
以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置:
寫出編號儀器的名稱①________;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合為________(填字母);反應前后,二氧化猛的作用是________。
(4)為了得到穩(wěn)定的氣流,實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇________(填字母)組合成發(fā)生裝置。反應的化學方程式是________
該反向的基本反應類型是________
(5)若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿,接下來的操作是(請選擇正確的操作及順序,填編號)________,正放在桌面上。
a.蓋上玻璃片
b.將導管移出
c.將集氣瓶移出水面
(6)實驗室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣,加熱一段時間后,剩余固體質量為15.2克,則①產生氧氣的質量為________克。
②參加反應的的氯酸鉀的物質的量是________?(根據(jù)化學方程式計算)
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【題目】每年的3月22日是“世界水日”,中國水周主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明用所學知識回答下列問題。
(一)生活中的水.
(資料在線)我國生活飲用水的標準(摘錄部分)。
感官指標:水質無色無味且澄清透明。
化學指標:pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<1.0mg/L,鋁<0.2mg/L。
細菌學指標:細菌總數(shù)<100個/mL等.
(1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明,再用一種物質來吸附色素和異味,從而達到感官指標.而化學指標中的銅、鋁等指的是________(選填“原子”或“元素”)。
(2)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。試計算:
①Ca(ClO)2中鈣:氯:氧元素的質量比________;
②143gCa(ClO)2中鈣元素的質量是________。
(二)探究水的組成
某校化學興趣小組想親自感受科學家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內容。
(查閱資料)
水難導電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性。
(進行試驗)如圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。
(實驗分析)兩個電極附近產生很多氣泡,a管內氣泡產生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條________。分析得出:水通電的符號表達式為________,進而推出水是由________組成的。
(定量研究)小組經過多次試驗后發(fā)現(xiàn):氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學們還想進一步認識水的組成.查閱資料:氫氣的密度是0.09g/L,氧氣的密度是1.43g/L。同學們經過計算得出水中氫元素與氧元素的質量比為:________。
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