有一包固體粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、BaCl2、CuSO4、Na2SO4中的一種或幾種組成.為了確定其組成,某化學興趣小組做了以下實驗:

已知,步驟Ⅰ中無明顯現(xiàn)象;步驟Ⅱ可觀察到有白色沉淀生成;步驟Ⅲ可觀察到有氣體生成.
請回答下列問題:
(1)這包固體中以定不存在的物質(zhì)有
 
;
(2)寫出步驟Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 

(3)步驟Ⅱ所得濾液A中一定含有的溶質(zhì)是
 

(4)以上步驟完成后,還需補充實驗才能確定固體粉末的組成,具體做法是:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,鹽的化學性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:混合物組成的推斷題
分析:根據(jù)題目給出的信息:取白色粉末加入氫氧化鈉混合,研磨,無明顯現(xiàn)象,說明一定沒有氯化銨;加入足量水中,溶解,得到白色沉淀C和無色濾液A,因此一定沒有硫酸銅;向無色濾液中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,說明一定含有碳酸鈉,碳酸鈉能夠和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,因此粉末中一定含有碳酸鈉和氯化鋇,不能確定硫酸鈉的存在;若證明硫酸鈉的存在,可以證明硫酸鋇的存在,因此滴加酸,看沉淀溶解情況,得出結(jié)論.
解答:解:取取白色粉末加入氫氧化鈉混合,研磨,無明顯現(xiàn)象,說明一定沒有氯化銨;加入足量水中,溶解,得到白色沉淀C和無色濾液A,因此一定沒有硫酸銅;向無色濾液中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,說明一定含有碳酸鈉,碳酸鈉能夠和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,因此粉末中一定含有碳酸鈉和氯化鋇,不能確定硫酸鈉的存在,因此:
(1)這包固體中以定不存在的物質(zhì)有氯化銨、硫酸銅;
(2)因為一定含有碳酸鈉和氯化鋇,因此步驟Ⅱ中出現(xiàn)白色沉淀的反應(yīng)一定有碳酸鈉和氯化鋇生成碳酸鋇沉淀的過程,方程式為:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;
(3)步驟Ⅱ所得濾液A中一定含有的溶質(zhì)有:加入未反應(yīng)的氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鈉和與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的碳酸鈉;
(4)因為根據(jù)現(xiàn)象無法確定硫酸鈉的存在,若證明硫酸鈉的存在,可以證明硫酸鋇的存在,因此滴加酸,看沉淀溶解情況,因此可以向白色沉淀C中滴加稀鹽酸,若全部溶解,則只含有碳酸鈉、氯化鋇;若沉淀部分溶解,則含有碳酸鈉、氯化鋇和硫酸鈉;
故答案為:(1)氯化銨、硫酸銅;(2)Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;(3)氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉;(4)向白色沉淀C中滴加稀鹽酸,若全部溶解,則只含有碳酸鈉、氯化鋇;若沉淀部分溶解,則含有碳酸鈉、氯化鋇和硫酸鈉.
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,在解此類題時,首先可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合所給混合物中各物質(zhì)的性質(zhì),然后根據(jù)題中所給的實驗現(xiàn)象進行判斷各種物質(zhì)的存在性,最后確定混合物的組成成分.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置,根據(jù)實驗事實填空.
A處觀察到的現(xiàn)象是:
 
,化學方程式為:
 
,C處的目的是:
 
,現(xiàn)象是:
 
,發(fā)生的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有位同學設(shè)計了下列實驗(裝置及所用藥品如圖所示),仔細觀察后回答下列問題.
(1)在給氧化鐵加熱時,要先通入一氧化碳氣體后加熱,其目的是
 
.請寫出上述A 處反應(yīng)的化學方程式:
 

(2)在A處看到的現(xiàn)象是
 
,在C處看到的現(xiàn)象是
 

(3)本實驗設(shè)計中,在B處所采取措施的目的是
 
,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定部分變質(zhì)的燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),稱取樣品5.3g,加入10%的氯化鋇溶液,至沉淀不再產(chǎn)生,洗滌、烘干、稱量后得到沉淀0.01mol.
①寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學方程式
 

②求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).(根據(jù)化學方程式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵的使用非常廣泛,但較容易銹蝕.
(1)工業(yè)上煉鐵的主要反應(yīng)原理是:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,該反應(yīng)中一氧化碳(CO)會奪取氧化鐵(Fe2O3)中的氧,這說明一氧化碳具有
 
性.
(2)根據(jù)如圖所示實驗現(xiàn)象,可以得出鐵生銹的條件之一是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學生為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗,請你與他們一起完成以下探究活動.
【對固體猜想】Ⅰ:全部是NaOH;Ⅱ:全部是Na2CO3;Ⅲ:
 

【查閱資料】經(jīng)查閱資料可知,常見的鹽溶液中,Na2CO3溶液顯堿性,CaCl2溶液顯中性
【實驗和推斷】

(1)向無色溶液中加入A溶液,現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則A溶液是
 
,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).
(2)由(1)可知氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),重新取適量的無色溶液,加入足量的A(CaCl2溶液)除去Na2CO3,請寫出這二者反應(yīng)的化學方程式
 
,當實驗現(xiàn)象
 
(提示:現(xiàn)象a和b),則猜想Ⅲ成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:

課外興趣小組的同學在聽過消防知識講座后,進行了如圖所示的實驗探究:A、B為兩支燃著的蠟燭,當罩上一個大燒杯后,你認為他們能觀察到的現(xiàn)象是
 
,請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因
 
,由此聯(lián)想到當你被困在室內(nèi)的火災(zāi)區(qū)時,正確的逃離方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)圖1制品中,主要利用金屬導電性的是
 
(填字母).
(2)暖氣管道停止供暖后,最好注滿水以防止鐵管生銹,其原理是
 

(3)鋼鐵廠用一氧化碳還原廢鋼鐵中氧化鐵的化學方程式為
 

(4)興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅,設(shè)計了如圖2方案:
①Ⅰ中加入的金屬X可以是
 
;
②Ⅱ中加入適量的H2SO4時發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明金屬A為
 
(填“純凈物”或“混合物”),反應(yīng)的化學方程式為
 
.該反應(yīng)基本類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組欲探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計了下圖實驗(其中金屬均已打磨,且其形狀、大小相同;所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同).
【提出問題】鐵、銅、鋅、銀的金屬的活動性由強到弱的順序是什么?
【猜想與假設(shè)】小明同學:鋅、鐵、銅、銀
【實驗與探究】小明同學為了驗證自己的猜想,進行了以下實驗:
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

實驗①和實驗③的試管中均有氣泡產(chǎn)生,但
 

不同
 
實驗②中觀察到:
 
銅比銀活潑
【反思與評價】小組同學討論后認為,以上3個實驗不能證明小明同學的猜想,理由是
 

【表達與交流】其中,小天同學提出,只需再補充一個實驗即可得出正確的結(jié)論.請你幫他補充完整(用化學方程式表示):
 

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