金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)圖1制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填字母).
(2)暖氣管道停止供暖后,最好注滿水以防止鐵管生銹,其原理是
 

(3)鋼鐵廠用一氧化碳還原廢鋼鐵中氧化鐵的化學(xué)方程式為
 

(4)興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅,設(shè)計(jì)了如圖2方案:
①Ⅰ中加入的金屬X可以是
 

②Ⅱ中加入適量的H2SO4時(shí)發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明金屬A為
 
(填“純凈物”或“混合物”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)基本類(lèi)型是
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬具有良好的導(dǎo)電性進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)由于目的是獲得銅單質(zhì),所以需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),所以加入的能夠?qū)€~離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)的可以是單質(zhì)鐵進(jìn)行解答.
解答:解:(1)金屬具有良好的導(dǎo)電性,所以銅導(dǎo)線是利用其導(dǎo)電性;
(2)鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸,所以暖氣管道停止供暖后,最好注滿水以防止鐵管生銹,其原理是使鐵管與氧氣(或空氣)隔絕;
(3)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO;
(4)由于目的是獲得銅單質(zhì),所以需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),所以加入的能夠?qū)€~離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)的可以是單質(zhì)鐵.
①Ⅰ中加入的金屬X可以是鐵;
②Ⅱ中加入適量的H2SO4時(shí)發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明金屬A中含有鐵和銅,為混合物,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4.該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物,所以基本類(lèi)型是置換反應(yīng).
故答案為:(1)B;
(2)使鐵管與氧氣(或空氣)隔絕;
(3)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2;
(4)①Fe;
②混合物;Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4;置換反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分了解金屬的性質(zhì),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上老師讓同學(xué)們配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈣溶液.藥品柜中可供選擇的藥品只有氫氧化鈣、碳酸鈣和硝酸鈣三種固體及一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸.同學(xué)們交流討論后,選擇一種固體藥品并稱(chēng)取10g加入燒杯中,再向其中加入105.4g稀鹽酸.恰好完全反應(yīng)后得到111g氯化鈣溶液(實(shí)驗(yàn)中損耗不計(jì)).并將上述配好的氯化鈣溶液倒入貼有相應(yīng)標(biāo)簽的試劑瓶中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)同學(xué)們選擇的固體藥品的化學(xué)式
 

(2)試劑瓶標(biāo)簽上氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包固體粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、BaCl2、CuSO4、Na2SO4中的一種或幾種組成.為了確定其組成,某化學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):

已知,步驟Ⅰ中無(wú)明顯現(xiàn)象;步驟Ⅱ可觀察到有白色沉淀生成;步驟Ⅲ可觀察到有氣體生成.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這包固體中以定不存在的物質(zhì)有
 
;
(2)寫(xiě)出步驟Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)步驟Ⅱ所得濾液A中一定含有的溶質(zhì)是
 

(4)以上步驟完成后,還需補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)才能確定固體粉末的組成,具體做法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人工降雨是怎么回事?利用碘化銀人工降雨,其主要原理就是運(yùn)用了冷凝催化機(jī)制.具體地說(shuō),就是利用高炮,將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團(tuán)的零度層以上,碘化銀在高空中見(jiàn)光分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì),形成人工冰核.這些冰核經(jīng)過(guò)水汽凝聚,形成冰晶.冰晶發(fā)展到一定的程度,將通過(guò)零度層下降,之后融化,形成雨滴.實(shí)現(xiàn)人工降雨30~50毫米,大大緩解了災(zāi)情.
另查資料知:碘的元素符號(hào)為I,其常見(jiàn)化合價(jià)為-1價(jià),碘單質(zhì)化學(xué)式為I2
今年春天,我市大部分地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi),我市使用了500發(fā)碘化銀炮彈:
(1)寫(xiě)出碘化銀分解的化學(xué)方程式:
 

(2)寫(xiě)出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱(chēng):
 

(3)請(qǐng)你提出兩個(gè)解決我市用水危機(jī)的預(yù)防性方案:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有四種物質(zhì):①硝酸鉀 ②硫酸銅 ③干冰 ④碳酸鈉,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào)).
(1)可配制波爾多液的是
 
;
(2)可作制冷劑的是
 
;
(3)可作復(fù)合肥料的是
 
;
(4)可用于玻璃、造紙生產(chǎn)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng):①
 
、②
 

(2)根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為A裝置和
 
裝置相連進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就可以檢驗(yàn)雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽.
寫(xiě)出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫(xiě)出用A裝置還可以制取 的 日 常生活中一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
.并說(shuō)出它的一個(gè)重要用途
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年邵陽(yáng)市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請(qǐng)你與小波一起試驗(yàn),并回答下列問(wèn)題.
(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)小波準(zhǔn)備按如圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是
 
,糾正錯(cuò)誤后,接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的
 
(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì).若要除去其中的異味,應(yīng)用
 
(填名稱(chēng))
(3)小波即將渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變的澄清透明.在生活中,要想將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將20克氯化鉀溶于180克水中,將其溶液均分成4份,那么第一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;將第二份稀釋至100克,其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
; 第三份欲使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍,應(yīng)加入氯化鉀
 
克;第四份欲使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到原來(lái)的2倍,應(yīng)加熱蒸發(fā)掉水
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉的容器有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),通過(guò)電火花引燃后,充分發(fā)生反應(yīng).經(jīng)測(cè)定,容器內(nèi)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖,若甲的相對(duì)分子質(zhì)量為n,丁的相對(duì)分子質(zhì)量為2n,則下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量g 4 10 1 25
反應(yīng)后質(zhì)量g 未測(cè) 21 10 9
A、該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)中生成的乙與丙的質(zhì)量比為11:9
C、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為4g
D、該反應(yīng)中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2

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