19．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1．證明酸和堿反應(yīng)有水生成取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無(wú)水醋酸（一種酸，常溫下為無(wú)色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行圖1所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明了無(wú)水醋酸和氫氧化鈉不含有水，不能使硅膠變色
（2）為了防止空氣中的水分進(jìn)入試管干擾試驗(yàn)，加入試劑后，迅速塞緊橡膠塞．
（3）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是試管③中的硅膠由藍(lán)色變?yōu)榧t色，試管①②中的硅膠不變色
實(shí)驗(yàn)2．測(cè)量酸和堿反應(yīng)過(guò)程的pH、溫度變化取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH、溫度曲線如圖2．
（4）由圖2分析，酸和堿有發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是溶液的pH增大，當(dāng)t1時(shí)pH=7．
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得：酸和堿的反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（6）該實(shí)驗(yàn)若用氫氧化鈉固體代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，否（填“能”或“否”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這是因?yàn)橐驗(yàn)闅溲趸c固體溶于水也放熱．

分析 （1）根據(jù)硅膠的顏色的變化分析反應(yīng)是否有有水生成；
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，硅膠顏色的變化分析；
（4）、（5）觀察圖象，根據(jù)變化的趨勢(shì)．分析溶液的酸堿性變化，能量的變化；
（6）氫氧化鈉固體溶于水放出熱量．

解答 解：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比證明了無(wú)水醋酸和氫氧化鈉不含有水，不能使硅膠變色，由試驗(yàn)③硅膠的變色說(shuō)明了中和反應(yīng)有水生成．
故答案是：證明了無(wú)水醋酸和氫氧化鈉不含有水，不能使硅膠變色；
（3）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是：實(shí)驗(yàn)①②對(duì)比，③硅膠顏色的變化；
故答案是：試管③中的硅膠由藍(lán)色變?yōu)榧t色，試管①②中的硅膠不變色；
（4）由pH曲線隨著滴入的氫氧化鈉的增多，pH增大，當(dāng)t1時(shí)pH=7，說(shuō)明了酸與堿發(fā)生了中和反應(yīng)．
故答案是：溶液的pH增大，當(dāng)t1時(shí)pH=7；
（5）由溫度的變化曲線可以看出，曲線逐漸上升，說(shuō)明了中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)；
故答案是：放熱；
（6）中和反應(yīng)都會(huì)放出熱量，氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放熱．
故答案是：否；氫氧化鈉固體溶于水也放熱．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題，綜合性較強(qiáng)，既有實(shí)驗(yàn)探究，又有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖象的分析．只有綜合掌握了基礎(chǔ)知識(shí)才能較好的完成本類練習(xí)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置來(lái)制取氧氣．

（1）寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a試管；b酒精燈．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有剌激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD；
（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖2所示的研究．試回答：
①放人二氧化錳的作用是作催化劑；
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生．
將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是氧氣．
（7）用過(guò)氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時(shí)，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行，小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)．（請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩種設(shè)計(jì)方案）
（友情提示：你可從圖3用品中選取，也可自行選用其他儀器）
序號(hào)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作方案
方案一
方案二

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．鎂+氧氣→氧化鎂（A），氫氣+氯氣→氯化氫（B），石蠟+氧氣→二氧化碳+水（C）．
以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是A （填字母，下同），
屬于化合反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)的是B，屬于氧化反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)的是C．概念有三種關(guān)系：包含關(guān)系、交叉關(guān)系、并列關(guān)系，化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
（1）磷在氧氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的燃燒反應(yīng)：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）加熱暗紫色固體制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體并驗(yàn)證氣體的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）指出儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是A．寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．要得到較純的氧氣，用排水法收集較好，在當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)開(kāi)始收集．集滿后，蓋上玻璃片，正放在桌面上．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填物質(zhì)名稱），它在反應(yīng)過(guò)程中起催化作用．寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（5）若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．“欣美羅”主要成分為羅紅霉素，是一種抗生素藥，羅紅霉素化學(xué)式為C46H26N2O15，求：
（1）羅紅霉素的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）羅紅霉素中各元素質(zhì)量比為多少？
（3）羅紅霉素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）84.6mg羅紅霉素中含氮多少mg？
（5）多少g羅紅霉素中含氧24g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．填空
（1）填寫(xiě)元素符號(hào)：1-20號(hào)元素中，屬于金屬元索的有Li、Be、Na、Mg、Al、K、Ca；屬于稀有氣體的有He、Ne、Ar；屬于固態(tài)非金屬元素的有B、C、Si、P、S；屬于氣態(tài)非金屬元素的有H、He、N、O、F、Cl、Ar．
（2）可以用元素符號(hào)表示該元素組成的物質(zhì)的有：He、Li、Be、B、C、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Ar、K、Ca．
（3）用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)：
一個(gè)鐵原子Fe、三個(gè)氯原子3Cl、硫元素S、鎂單質(zhì)Mg、Al：鋁元素，1個(gè)鋁原子，鋁、O：氧元素，1個(gè)氧原子、2N：2個(gè)氮原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體，分液漏斗中裝有水，將分液漏斗中活塞打開(kāi)，使水流入錐形瓶中，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你觀察到的氣球變化的現(xiàn)象球先變大后變小，最終（冷卻室溫后）恢復(fù)原狀，最終（冷卻室溫后）恢復(fù)原狀；
（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)理化知識(shí)，解釋實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)氣球變化的原因氫氧化鈉溶于水放熱，使瓶?jī)?nèi)溫度升高，內(nèi)部壓強(qiáng)（氣壓）增大，大于外界壓強(qiáng)（氣壓），在壓強(qiáng)差作用下，氣球變大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．已知氦原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列哪種原子與該原子化學(xué)性質(zhì)最相似（　�。�
A．B．C．D．

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