某活動性小組的同學(xué),正在設(shè)計實(shí)驗證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強(qiáng)弱.化學(xué)老師給他們提供如下藥品:稀鹽酸、銅絲、硝酸銀溶液、鐵絲、銀片、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸鋅溶液(儀器任選),讓他們從中選擇藥品設(shè)計三種不同的實(shí)驗方案(每種方案選擇的藥品最多不超過四種).請你和他們一起探究,幫助他們完成下面的實(shí)驗報告:
方案所選藥品實(shí)驗步驟涉及反應(yīng)方程式
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 
考點(diǎn):金屬活動性順序及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序.驗證三種金屬活動性強(qiáng)弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
解答:解:根據(jù)金屬活動順序,F(xiàn)e>H>Cu>Ag.這是進(jìn)行分析的基礎(chǔ).下面設(shè)計的實(shí)驗的分析就要結(jié)合這個結(jié)論來進(jìn)行.
1、取中間的金屬對應(yīng)的可溶性的鹽溶液,其余兩種都用單質(zhì),F(xiàn)e、CuSO4溶液、Ag:Fe和CuSO4反應(yīng),則Fe>Cu;而Ag和CuSO4不反應(yīng),則Cu>Ag.所以可以得出Fe>Cu>Ag.故用2支試管各取少量Cu(NO32溶液,分別插入鐵絲、銀絲,鐵絲表面覆蓋一層紅色銅,銀絲表面無變化;
2、取中間的金屬的單質(zhì),另外兩種取對應(yīng)鹽溶液.Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液.可以進(jìn)行的實(shí)驗時將銅粉或者銅絲分別插入(或加入)到FeCl2溶液和AgNO3溶液,銅絲遇到FeCl2溶液無明顯現(xiàn)象,得出Fe>Cu;遇到AgNO3溶液表面變成白色,溶液也變成藍(lán)色,得出Cu>Ag.所以得出Fe>Cu>Ag.
3、Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸:Fe和稀鹽酸反應(yīng),得出Fe>H.而Cu和Ag均不能與稀鹽酸反應(yīng),所以Fe>Cu,F(xiàn)e>Ag.Cu和AgNO3溶液反應(yīng),則Cu>Ag.所以可以得出:Fe>Cu>Ag.故用3支試管各取少量HCl,分別插入鐵絲、銅絲、銀絲,取少量AgNO3溶液,插入銅絲;鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,銅絲、銀絲表面無變化,銅絲表面覆蓋一層銀白色金屬.
故答案為:
方案所選藥品實(shí)驗步驟涉及反應(yīng)方程式
1Fe、CuSO4溶液、Ag2支試管各取少量Cu(NO32溶液,分別插入鐵絲、銀絲,鐵絲表面覆蓋一層紅色銅,銀絲表面無變化Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
2Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液2支試管各取少量FeSO4溶液和AgNO3溶液,分別插入銅絲,插入AgNO3溶液表面有銀白色物質(zhì)出現(xiàn).Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
3Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸用3支試管各取少量HCl,分別插入鐵絲、銅絲、銀絲,取少量AgNO3溶液,插入銅絲;鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,銅絲、銀絲表面無變化,銅絲表面覆蓋一層銀白色金屬
點(diǎn)評:金屬活動的探究實(shí)驗,可以設(shè)計不同的方案,而并非每一個方案都能形成相應(yīng)結(jié)論,這就要求我們認(rèn)真分析每一個方案,最終選擇出合理方案付諸實(shí)施.分析時要從已經(jīng)掌握的金屬活動順序來分析,判斷反應(yīng)是否發(fā)生,然后從反應(yīng)的是否反應(yīng)以及反應(yīng)的快慢形成結(jié)論,最后歸納出所探究所有金屬之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩瓶無色溶液分別是氯化鈉和氫氧化鈉溶液,下列鑒別方法中正確的是( 。
A、分別滴加酚酞試液看顏色變化
B、分別加稀鹽酸看現(xiàn)象
C、取溶液蒸干,看有沒有固體析出
D、分別通二氧化碳后再加澄清石灰水,看有沒有沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

純堿中常含有少量的NaCl等雜質(zhì),利用如圖的儀器裝置測定純堿中Na2CO3百分含量.
a.按如圖所示組裝實(shí)驗儀器,并檢查氣密性
b.準(zhǔn)確稱量盛有堿石灰干燥劑管的質(zhì)量(設(shè)為m1克)
c.準(zhǔn)確稱量一定量的純堿(設(shè)為n克),并將其放進(jìn)廣口瓶內(nèi)
d.從分液漏斗緩緩滴入稀H2SO4,至不再產(chǎn)生氣體為止
e.緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘,然后稱量干燥管中的總質(zhì)量(設(shè)為m2克)
圖中:1.空氣 2.某溶液 3.純堿 4.稀H2SO4 5.濃H2SO4 6.堿石灰
根據(jù)上述實(shí)驗,回答問題:
(1)上述實(shí)驗操作d和e都要“緩緩”進(jìn)行,理由是
 
,如果這兩步做太快,則會導(dǎo)致實(shí)驗測定結(jié)果
 
(填偏大、偏小或不變).
(2)該實(shí)驗進(jìn)行至操作e時,要緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘,通入空氣作用是
 
.裝置A中應(yīng)裝的液體2應(yīng)選用
 
;裝置A作用是
 
;如果撤去A,直接向B中緩緩?fù)ㄈ肟諝,則會導(dǎo)致實(shí)驗測定結(jié)果
 

(3)裝置C的作用是
 
,如果撤去C,則會導(dǎo)致測定結(jié)果
 

(4)根據(jù)此實(shí)驗,計算純堿中Na2CO3的百分含量的數(shù)學(xué)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的鐵粉樣品(含有少量不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水的固體雜質(zhì))于燒杯中,加入9.8%的稀硫酸100g,恰好完全反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,試回答下列問題:
(1)根據(jù)圖象,恰好完全反應(yīng)時生成氫氣的質(zhì)量是
 
g;
(2)樣品中鐵的質(zhì)量是
 
g;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程,小數(shù)點(diǎn)保留到0.1%)
(4)現(xiàn)有50g98%的濃硫酸,能配制出多少g9.8%的稀硫酸?需要水多少g?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.A是發(fā)酵粉主要成分之一,B是氣體,C是常見的無色液體,D是有機(jī)化合物.請回答下列問題:

(1)自然界中普遍存在反應(yīng)②,其名稱為
 
,D的化學(xué)式為
 

(2)日常生活中為防止鐵發(fā)生過程⑤的變化,可采取的措施
 
(寫一點(diǎn)即可).
(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;⑥
 

(4)過程④中發(fā)生的反應(yīng)是:2NO+O2=2NO2;3NO2+H2O=2HNO3+NO為使反應(yīng)物全部轉(zhuǎn)化為HNO3,需控制NO、O2、H2O的分子個數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)在一次查閱資料時得知:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),若二氧化碳過量,生成的碳酸鈉會繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,反應(yīng)原理為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3.出于好奇,他和同學(xué)一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,充分反應(yīng)后,低溫蒸發(fā)結(jié)晶,得到了白色固體.
【提出問題】白色固體是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ:只有Na2CO3
猜想Ⅱ:可能是Na2CO3和NaOH的混合物;
猜想Ⅲ:
 

【査閱資料】
(1)碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(2)Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好
(3)CaCl2和NaCl的水溶液呈中性
【設(shè)計實(shí)驗】
取一定量的白色固體,加熱,若固體質(zhì)量不變,猜想
 
錯誤;若固體質(zhì)量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后,
 
過量.
【交流討論】
小方認(rèn)為,要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉,可將白色固體配成溶液后,直接用pH試紙測試即可作出判斷,你認(rèn)為是否可行?
 
;理由是
 

【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉?
實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象目的/結(jié)論
①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過量的
 
,充分反應(yīng)后,過濾.
有白色沉淀生成除去白色固體中的
 
②取濾液,往濾液中滴入幾滴
 
 
白色固體中沒有氫氧化鈉
【交流與反思】
由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以實(shí)驗室保存氫氧化鈉一定要注意
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,A、B均為液態(tài)且組成元素相同.已知A在催化劑的作用下即可生成B和一種常見的氣體C,B與一種常見的固體物質(zhì)D作用生成一種用于中和酸性土壤的物質(zhì)E,一種淡黃色的物質(zhì)與C在不同條件下作用生成F,F(xiàn)與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸.
(1)A、B兩種物質(zhì)具有不同的性質(zhì),是因為
 
.寫出A反應(yīng)生成B與C的化學(xué)方程式:
 

(2)固體物質(zhì)D是一種常見的干燥劑,它用于吸收95%酒精中的水而得到無水酒精,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為
 
,屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
 
反應(yīng).
(3)寫出F與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸是實(shí)驗室常用的重要試劑,請回答下列問題:
(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計下列實(shí)驗方案(如圖1):向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌.
①實(shí)驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
 

②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線正確的是(如圖3)
 
(填寫字母標(biāo)號).
(2)實(shí)驗室可以利用稀鹽酸等藥品,通過連接圖2裝置制取二氧化碳、氫氣.
①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是
 
(填寫字母,下同),制取氫氣裝置的連接順序是
 

②塊狀固體加入試管中的方法是
 

③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列物質(zhì)按溶解性從低到高排列(填序號):①CaCl2②CaCO3 ③Ca(OH)2
 

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同步練習(xí)冊答案