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小強在一次查閱資料時得知:二氧化碳與氫氧化鈉反應,若二氧化碳過量,生成的碳酸鈉會繼續(xù)與二氧化碳反應生成碳酸氫鈉,反應原理為:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3.出于好奇,他和同學一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,充分反應后,低溫蒸發(fā)結晶,得到了白色固體.
【提出問題】白色固體是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ:只有Na2CO3;
猜想Ⅱ:可能是Na2CO3和NaOH的混合物;
猜想Ⅲ:
 

【査閱資料】
(1)碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(2)Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好
(3)CaCl2和NaCl的水溶液呈中性
【設計實驗】
取一定量的白色固體,加熱,若固體質量不變,猜想
 
錯誤;若固體質量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應后,
 
過量.
【交流討論】
小方認為,要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉,可將白色固體配成溶液后,直接用pH試紙測試即可作出判斷,你認為是否可行?
 
;理由是
 

【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉?
實驗操作實驗現象目的/結論
①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過量的
 
,充分反應后,過濾.
有白色沉淀生成除去白色固體中的
 
②取濾液,往濾液中滴入幾滴
 
 
白色固體中沒有氫氧化鈉
【交流與反思】
由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應,所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,堿的化學性質,鹽的化學性質
專題:科學探究
分析:【作出猜想】根據二氧化碳過量還會生成碳酸氫鈉進行解答;
【設計實驗】根據碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳進行解答;
【交流討論】根據氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性進行解答;
【繼續(xù)探究】根據碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅進行解答;
【交流與反思】根據由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應,所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意密封保存進行解答.
解答:解:【作出猜想】二氧化碳過量還會生成碳酸氫鈉,所以猜想Ⅲ:可能是Na2CO3和NaHCO3的混合物;故填:可能是Na2CO3和NaHCO3的混合物;
【設計實驗】碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,所以若加熱,若固體質量不變,猜想Ⅲ錯誤;若固體質量減少,則二氧化碳與氫氧化鈉反應后,二氧化碳過量;故填:Ⅲ;二氧化碳;
【交流討論】氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,溶液的pH值都大于7,所以不能用pH試紙測試即可作出判斷;故填:不可行;氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,溶液的pH值都大于7;
【繼續(xù)探究】碳酸鈉溶液能和氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,所以實驗方案是:
實驗操作實驗現象目的/結論
①取白色固體適量配制成溶液.往所得溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,充分反應后,過濾.有白色沉淀生成除去白色固體中的碳酸鈉
②取濾液,往濾液中滴入幾滴酚酞試液溶液仍為無色白色固體中沒有氫氧化鈉
;故填:
實驗操作實驗現象目的/結論
氯化鈣溶液碳酸鈉
酚酞試液溶液仍為無色
;
【交流與反思】由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應,所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意密封保存.故填:密封保存.
點評:本題考查的是二氧化碳的化學性質及物理性質、碳酸鹽的檢驗方法,熟練掌握這些知識是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有甲、乙、丙三種金屬,將甲、乙投入硫酸銅溶液中,甲沒有現象,乙的表面有紅色物質析出.將丙投入甲的鹽溶液中,表面沒有明顯變化.則甲、乙、丙三種金屬活動性順序排列正確的是( 。
A、乙>甲>丙
B、乙>丙>甲
C、丙>乙>甲
D、丙>甲>乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶硫酸溶液,老師請小紅同學設計方案測定該廢液中硫酸的質量分數.小紅同學先取一潔凈小燒杯,稱其質量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質量為33.2g,之后,將一枚質量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去鐵銹)放入該小燒杯中反應,待鐵釘表面不再有氣泡產生后,再次稱量,總質量為43.9g.
請計算:
(1)反應中產生的氣體的質量是多少?
(2)計算該廢液中硫酸的質量分數(寫出計算過程,計算結果保留一位小數).
(3)如果鐵釘的鐵銹未除凈,對計算結果的影響是
 
(選填“偏大”、“偏小”、“無影響”),原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一年的化學學習,我們親身體驗了一系列的探究實驗,感受到了化學的無窮魅力.下面就讓我們一起回顧硫酸型酸雨形成的模擬實驗:
【相關資料】
(1)硫酸型酸雨的主要成分是硫酸和亞硫酸
(2)硫酸的酸性比亞硫酸強
(3)酸雨能污染河流、土壤,破壞農作物生長;腐蝕橋梁、建筑物、機器;危害人體健康.
【回答下列問題】
(1)硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,現象不同的主要原因是:
 
,該反應的化學方程式是:
 

(2)小明說實驗操作前,在集氣瓶中加入少量滴加紫色石蕊試液的水,既可以吸收產生的SO2,防止污染空氣,又可以證明有
 
生成.
(3)小明和同學們發(fā)現動物園門口的大理石雕像腐蝕嚴重,他們懷疑空氣已被二氧化硫污染,于是收集了一杯雨水水樣,用pH計每隔幾分鐘測一次pH,數據如表:
測定時間8:008:108:208:30
pH4.944.884.864.85
請分析表中pH發(fā)生變化的可能原因:
 

(4)酸雨造成的危害很大,請說出一種防治硫酸型酸雨的措施
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某活動性小組的同學,正在設計實驗證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱.化學老師給他們提供如下藥品:稀鹽酸、銅絲、硝酸銀溶液、鐵絲、銀片、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸鋅溶液(儀器任選),讓他們從中選擇藥品設計三種不同的實驗方案(每種方案選擇的藥品最多不超過四種).請你和他們一起探究,幫助他們完成下面的實驗報告:
方案所選藥品實驗步驟涉及反應方程式
1
 
 
 
2
 
 
 
3
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體中的元素主要來自各種食物,因此,合理的膳食結構,有利于維持各元素的相對平衡.鈣元素可以通過蛋黃、骨湯等食物被人體攝入,它在人體中的存在形式是羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2].如圖1是鈣元素在周期表中的部分信息及原子結構示意圖.請回答:

(1)鈣是人體必需的
 
元素(填“微量”或“常量”).
(2)老年人缺鈣易導致
 
(填字母)
A.貧血癥  B.骨質疏松癥    C.甲狀腺腫大
(3)鈣元素的原子序數是
 
,它屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(4)羥基磷酸鈣由
 
種元素組成,其中鈣元素的化合價為
 
價.
(5)如圖2中與鈣元素化學性質相似的是
 
(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

酚酞是化學實驗室常用的酸堿指示劑,化學式是C20H14O4,請計算:
(1)酚酞中碳、氫、氧原子的個數比為
 

(2)酚酞中碳元素和氧元素的質量比為
 
(最簡整數比);
(3)酚酞中氧元素的質量分數為
 
(小數點后保留一位小數).

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科目:初中化學 來源: 題型:

第十二屆全國運動會在沈陽市召開,全國目光聚焦遼寧.
(1)為備戰(zhàn)全運會,營養(yǎng)師增加了運動員飲食中魚類和蛋類的數量.魚類和蛋類中富含的營養(yǎng)素是
 

(2)全運會的許多方面需要用到大量材料,下列物品所用的材料中屬于合成材料的是
 
(填選項字母).
A、鋁制火炬      B、塑膠跑道          C、大理石板
(3)維護場館綠化,可使用含氯化銨(NH4Cl)的營養(yǎng)液,氯化銨屬于
 
肥.
(4)今年我國多地爆發(fā)霧霾天氣.化石燃料燃燒(如機動車尾氣、煤燃燒等)產生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一.
①為了改善空氣質量,有些城市將部分公交車的燃料改為壓縮天然氣.天然氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為
 

②為減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害,請你再提出一條合理化建議:
 

(5)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
的功能;
(6)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
 
(填“骨質疏松”或“貧血”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是A、B兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)M點的含義是
 

(2)t1℃時,A、B兩種物質的溶解度的大小關系是
 

(3)t3℃時,把15gA加入25g水中,得到的溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”),溶液的質量是
 

(4)t3℃時,A物質的溶解度為
 
,此溫度下
 
(填“能”或“不能”)配制40%的A溶液.

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